| 《生日礼物》教学设计(西师版一年级下册) |
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教学目标： 1、认识本课生字，学会要求写的生字。 2、正确流利的朗读课文 3、能不拘一格的大胆想象，说说我想了些什么 4、关爱大自然，知道自己该怎样对待周围的小动物。 教学准备： 生字卡片，学生观察小鸟，想想他们长什么样，有什么用处 教学过程 一、谈话导入。 小朋友们，最近老师的弟弟要过生日了，我想给他买一件生日礼物，可不知道该买什么？小朋友帮老师出出主意。说说买什么好？（生说）小朋友的建议可真好，老师也知道了该买什么礼物了，谢谢小朋友的建议。 今天我们要学的课文也和生日礼物有关，题目是：生日礼物，生齐读课题，小朋友想知道是一件什么生日礼物吗？咱们赶快到书中去寻找答案。 二、初读课文解决生字词读音 1、下面就请小朋友打开书40页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。 2、检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 注意：鸟是鼻音，礼、笼是边音，特的声母是t 3、再读课文注意把课文读通顺，读连贯 抽生读，分段读，师范读，生齐读 4、再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。 三、深读课文，理解大意。 1、自渎第一段，思考生日那天，妈妈送给我一份什么特别的礼物？我的心情怎样？ 理解“特别”——不普通，与众不同。 2、指导朗读，怎样读才能读出高兴的心情呢？请自渎体会。抽生读，生评价，齐读。 3、这只美丽可爱的小鸟被关在新的鸟笼里说明了什么？（小鸟是被抓住后关起来的） 那你觉得这只小鸟的心请怎样？请自渎第二段，把两段连起来思考。 4、听老师读第三段思考，我想了想，到底想的是什么？抽生答。我想了想，想的结果是什么？请用波浪线在这一段中勾出答案自己读一读。 5、我放走了小鸟以后，小鸟自由了，心情也变好了，你从那里看出来的？用直线划下来读一读。 6、我放走了小鸟，为什么说这是我送给大自然的礼物？你是怎样理解这句话的，四人小组讨论。抽生答 7、指导朗读，自渎抽生读，齐读。 8、想一想，小鸟被放走后还会飞向哪里？展开想象四人小组交流讨论。抽生答 9、小鸟是我们的朋友，我们应该保护它，关心它，让他们与我们人类和平共处。下面在读课文体会感情。 四、学习生字 1、学习新部首“牛字旁”“示字旁”“反文旁” 2、用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。 3、重点指导“爱、放”师范写，讲解书写要领。 4、生描红，师评价 5、作业；抄写生字4字2音2词 抄写课后2题。 资料提供者：吴 锋
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