《生日礼物》教学设计(西师版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-04-02 手机版


教学目标:

1、认识本课生字,学会要求写的生字。

2、正确流利的朗读课文

3、能不拘一格的大胆想象,说说我想了些什么

4、关爱大自然,知道自己该怎样对待周围的小动物。

教学准备:

生字卡片,学生观察小鸟,想想他们长什么样,有什么用处

教学过程

一、谈话导入。

小朋友们,最近老师的弟弟要过生日了,我想给他买一件生日礼物,可不知道该买什么?小朋友帮老师出出主意。说说买什么好?(生说)小朋友的建议可真好,老师也知道了该买什么礼物了,谢谢小朋友的建议。

今天我们要学的课文也和生日礼物有关,题目是:生日礼物,生齐读课题,小朋友想知道是一件什么生日礼物吗?咱们赶快到书中去寻找答案。

二、初读课文解决生字词读音

1、下面就请小朋友打开书40页自渎课文,把不认识的或红色音节的字多读几遍。

2、检查生字词读音,抽生读、师随时纠正读音,齐读

注意:鸟是鼻音,礼、笼是边音,特的声母是t

3、再读课文注意把课文读通顺,读连贯

抽生读,分段读,师范读,生齐读

4、再读课文找出你不理解的地方做上记号,呆会儿老师讲解的时候要仔细听。

三、深读课文,理解大意。

1、自渎第一段,思考生日那天,妈妈送给我一份什么特别的礼物?我的心情怎样?

理解“特别”——不普通,与众不同。

2、指导朗读,怎样读才能读出高兴的心情呢?请自渎体会。抽生读,生评价,齐读。

3、这只美丽可爱的小鸟被关在新的鸟笼里说明了什么?(小鸟是被抓住后关起来的)

那你觉得这只小鸟的心请怎样?请自渎第二段,把两段连起来思考。

4、听老师读第三段思考,我想了想,到底想的是什么?抽生答。我想了想,想的结果是什么?请用波浪线在这一段中勾出答案自己读一读。

5、我放走了小鸟以后,小鸟自由了,心情也变好了,你从那里看出来的?用直线划下来读一读。

6、我放走了小鸟,为什么说这是我送给大自然的礼物?你是怎样理解这句话的,四人小组讨论。抽生答

7、指导朗读,自渎抽生读,齐读。

8、想一想,小鸟被放走后还会飞向哪里?展开想象四人小组交流讨论。抽生答

9、小鸟是我们的朋友,我们应该保护它,关心它,让他们与我们人类和平共处。下面在读课文体会感情。

四、学习生字

1、学习新部首“牛字旁”“示字旁”“反文旁”

2、用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。

3、重点指导“爱、放”师范写,讲解书写要领。

4、生描红,师评价

5、作业;抄写生字4字2音2词

抄写课后2题。 
资料提供者:吴 锋

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