第十册基础训练 2

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教学要求:

1、复习汉语拼音;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。

2、阅读短文,训练学生理清文章条理的能力。

3、练习具体地记叙事情的能力。

教学时间:2课时。

第一课时

教学目标:

复习汉语拼音;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。

教学过程:

一、提出学习任务。

二、学生自己练习,教师巡视。

三、讨论:

第一题:

1、指名读词语,纠正读音。

2、请说说每组音节的不同。

第二题:

1、指名读组词。

2、评论。

3、各自修改组词。

第三题:

1、分别读句子,并说说带点词的意思。

2、请同学逐题口头造句。

3、学生评论。

第四题:

1、分别请同学找出句子中的错误。

2、修改,评论。

3、找出这类句子错误的特点:概念混乱。

四、预习“阅读”部分。

第二课时

教学目标:

阅读短文,训练一清文章条理的能力。

教学过程:

一、提出自学要求:

默读短文,读准字音,边读边想内容。给课文分段,想想段意、主要内容和中心思想。

二、学生自学,边学边做记号。

教师巡视指导。

三、讨论交流:

1、指名读短文,纠正读音、读破句子的地方。

2、交流短文的内容和中心思想,说说自己是怎样概括中心思想的。

(主要内容:林巧稚回忆自己上中小学时,教师讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考,使自己不仅学到了知识,又体会到一种人生的哲理。)

3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的?

(两件事:一是海滩上做地形沙盘;二是生物课上教师告诉大家树叶千奇百怪。)

四、自由读课文,提出疑难,讨论。

五、作业:

想想生活中让你不能记忆的事,为作文做准备。

资料提供者:



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