第十册基础训练 2 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
作者邮箱:zhaocaizhenxue@163.com 教学要求: 1、复习汉语拼音;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。 2、阅读短文,训练学生理清文章条理的能力。 3、练习具体地记叙事情的能力。 教学时间:2课时。 第一课时 教学目标: 复习汉语拼音;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。 教学过程: 一、提出学习任务。 二、学生自己练习,教师巡视。 三、讨论: 第一题: 1、指名读词语,纠正读音。 2、请说说每组音节的不同。 第二题: 1、指名读组词。 2、评论。 3、各自修改组词。 第三题: 1、分别读句子,并说说带点词的意思。 2、请同学逐题口头造句。 3、学生评论。 第四题: 1、分别请同学找出句子中的错误。 2、修改,评论。 3、找出这类句子错误的特点:概念混乱。 四、预习“阅读”部分。 第二课时 教学目标: 阅读短文,训练一清文章条理的能力。 教学过程: 一、提出自学要求: 默读短文,读准字音,边读边想内容。给课文分段,想想段意、主要内容和中心思想。 二、学生自学,边学边做记号。 教师巡视指导。 三、讨论交流: 1、指名读短文,纠正读音、读破句子的地方。 2、交流短文的内容和中心思想,说说自己是怎样概括中心思想的。 (主要内容:林巧稚回忆自己上中小学时,教师讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考,使自己不仅学到了知识,又体会到一种人生的哲理。) 3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的? (两件事:一是海滩上做地形沙盘;二是生物课上教师告诉大家树叶千奇百怪。) 四、自由读课文,提出疑难,讨论。 五、作业: 想想生活中让你不能记忆的事,为作文做准备。 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |