| 《庄稼小卫兵》教学设计(西师版一年级下册) |
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《庄稼小卫兵》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。 2、正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙 3、初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇 教学准备： 生字卡片，基本字和偏旁卡片 教学过程 一、谈话导入。 小朋友们，请看黑板，师板书“卫兵”，会读这两个字吗，（会）那好请同学们齐读这两个字。 小朋友知道卫兵是干什么的吗？你在哪些地方见过？小朋友门说得真好，卫兵就是担任保卫工作的战士。可大家知道吗？庄稼也有卫兵，相机板书庄稼小，把课题补充完整。今天我们就学习识字2的第1课，请齐读课题。那庄稼的小卫兵到底是谁呢？咱们赶快到书中去寻找答案。 二、初读课文，解决生字词读音 1、下面就请小朋友打开书64页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。 2、检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 注意：兵、请、清、情、睛是后鼻韵；正、守是翘舌音；庄稼、眼睛、事情都是轻声词 3再读课文注意把课文读通顺，读连贯 抽生读，分段读，师范读，生齐读 4、再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。 三、深读课文，理解大意。 1、自读第1句你读懂了些什么？练习这两种短语形式：大眼睛 天气晴 再读这首儿歌，思考为什么说青蛙是庄稼的小卫兵？你是从哪里看出来的？用笔勾下来读一读。 教师讲解青蛙的一些生活习性，包括每天吃害虫的多少等 既然青蛙是庄稼的保护神，那我们该如何保护青蛙呢？小组讨论抽答。 2、指导朗读，请自渎体会。抽生读，生评价，齐读。 3、青蛙是我们的朋友，也是庄稼的保护神，我们应该保护它，让他们与我们人类和平共处。 四、学习生字 1、学习新字：、“晴、请、清、情、睛”，请小朋友门观察这5个字有什么相同的地方？（都是左右结构的字，都是一个偏旁加上青字组成 2、理解字意：清的部首是三点水，说明这个字的意思与水有关系，所以三点水就是表示意义的意旁；我们常说水很清亮，这个清就指水纯净没有杂质。小朋友再看这个字右边是青字，整个字也读清，所以他是形生字。 3、我们还有几个形生字，就请小朋友自学，下边就请小朋友结合课后2题读一读，理解晴、请、情、睛的意思。（抽生答） 4、用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。 5、重点指导“情”师范写，讲解书写要领。 6、生描红，师评价 7作业；抄写生字4字2音2词 课后小结： 资料提供者：吴 锋
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