| 《我喜爱的体育运动》教学设计(西师版一年级下册) |
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口语交际《我喜爱的体育运动》教学设计 教学目标 1,引导学生观察图，说清图上小朋友正在进行什么体育运动，他们喜欢什么体育运动。 2,引导学生说一说自己喜欢的体育运动，并结合运动，说一说活动时的情形。 3.引导学生在说的时候能适当地说出这些体育运动的益处，教育孩子积极参加有益的体育活动。 4.训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。 重难点、关键 训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。 课时划分 一课时 教具准备 课文插图] •教学设计• 一、谈话导入，激发兴趣。 1.师：小朋友你们课余时间都干些什么呢？(学生自由发言) 2.教师引入：有几个小朋友的课余生活可有意思了，你们想知道他们都干什么去了吗？(想)小朋友们请看图。 二、指导看图，说清图上的内容。 1.你们看到的几个小朋友？(6个小朋友) 2.你们给他们起个好听的名字，好吗？(学生一小组为单位，讨论) 3.反馈，集体统一小朋友的名字，以便练习说的时候能相互明白。 4.小朋友们再仔细地看一看，他们都在干什么呢？(学生观察图说，教师引导学生说完整句：谁在干什么？同时教师还要注意提配学生认真倾听) 5.小朋友们互相说，以便让更多的孩子能得到训练。 6.再指名说一说，图上的小朋友都在干什么？(教师可适当地根据站起来说的小朋友的程度，适当地提问：他们玩的怎么样呀？什么时候去玩呀？在哪儿玩呀？ 7.提高要求：在老师刚才提问的基础上，引导学生试着选择一项自己喜欢的体育运动说一说。要求说时间、地点、以及这项活动的意义。 8.指明反馈。 三、激发兴趣，说自己喜欢的体育运动。. 1.教师：这些体育运动多有意思呀！你们还知道有哪些体育活动吗？(学生根据自己的生活实际说) 2.你喜欢哪些体育活动呢？为什么喜欢？(学生发言，教师适当引导学生把各种体育运动的益处说清楚) 3.同学交流自己参加体育活动遇到的趣事。 资料提供者：吴 锋
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