《我喜爱的体育运动》教学设计(西师版一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-04-10 手机版


 口语交际《我喜爱的体育运动》教学设计

教学目标

1,引导学生观察图,说清图上小朋友正在进行什么体育运动,他们喜欢什么体育运动。

2,引导学生说一说自己喜欢的体育运动,并结合运动,说一说活动时的情形。

3.引导学生在说的时候能适当地说出这些体育运动的益处,教育孩子积极参加有益的体育活动。

4.训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。

重难点、关键

训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。

课时划分

一课时

教具准备

课文插图]

•教学设计•

一、谈话导入,激发兴趣。

1.师:小朋友你们课余时间都干些什么呢?(学生自由发言)

2.教师引入:有几个小朋友的课余生活可有意思了,你们想知道他们都干什么去了吗?(想)小朋友们请看图。

二、指导看图,说清图上的内容。

1.你们看到的几个小朋友?(6个小朋友)

2.你们给他们起个好听的名字,好吗?(学生一小组为单位,讨论)

3.反馈,集体统一小朋友的名字,以便练习说的时候能相互明白。

4.小朋友们再仔细地看一看,他们都在干什么呢?(学生观察图说,教师引导学生说完整句:谁在干什么?同时教师还要注意提配学生认真倾听)

5.小朋友们互相说,以便让更多的孩子能得到训练。

6.再指名说一说,图上的小朋友都在干什么?(教师可适当地根据站起来说的小朋友的程度,适当地提问:他们玩的怎么样呀?什么时候去玩呀?在哪儿玩呀?

7.提高要求:在老师刚才提问的基础上,引导学生试着选择一项自己喜欢的体育运动说一说。要求说时间、地点、以及这项活动的意义。

8.指明反馈。

三、激发兴趣,说自己喜欢的体育运动。.

1.教师:这些体育运动多有意思呀!你们还知道有哪些体育活动吗?(学生根据自己的生活实际说)

2.你喜欢哪些体育活动呢?为什么喜欢?(学生发言,教师适当引导学生把各种体育运动的益处说清楚)

3.同学交流自己参加体育活动遇到的趣事。

 
资料提供者:吴 锋

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