汉语拼音 i u ü y w教学设计 (部编本一年级下册) |
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汉语拼音2 i u ü y w 第1课时 课型:新授 教学目标:学会iu ü 三个单韵母和声母y w,要求读准音,认清形,正确书写。 教学重点:学会i u ü y w的音、形、四声,能正确书写。 教学难点:能正确书写i u ü y w 教学过程: 一、谈话导入 谈话:同学们,我们已经学会了ɑoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。) 二学习字母 (一)学习字母的音 1.问:图上画的什么?(借衣的音学习i) 2.讲:衣服的”衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。 3.教师范读i,学生学读i(教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。) (二)观察图画学习字母的形 1.问:字母i与图上的什么地方很相像?(学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。) 2.教儿歌:一竖占中格,一点在上边。 (三)指导书写:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。) 二、学习字母u (一)学习字母的音。 1.问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。 2.教师范读u,学生学读u(齐读,个人读,分行读等) (二)观察挂图学习字母的形 1.问:字母u与图上的什么地方很相像? (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。 2.教儿歌:u像一个茶杯子。 (三)指导书写 讲:u的笔顺及格式要求。课中休息:方法同第一课。 三、学习字母ü (一)学习字母的音 1.问:图上画的什么?(借鱼的音学习ü) 2.讲:把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。 3.教师范读ü,学生学读ü。(有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。) (二)观察挂图学习字母的形 1.问:字母ü与图上的什么地方很相像?(学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。) 2.教儿歌:ü像小鱼吹泡子。 (三)指导书写 讲:ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。) 四、学习声母y w (一)看图学字母 1.看书上的图,观察声母y w 2.问:声母y w 与韵母i u有什么相同点和不同点?(学生至少能答出发音相同) 3.教师讲解y w,并强调声母y w 与韵母i u可以组成音节yi w u,且为整体认读音节 4.讲解声母y与ü可以组成音节yu,也是整体认读音节。且这里的u实际上是ü 5.教读儿歌:小ü遇见y,去了两点还读ü (二).指导书写:y占中下格,w占中格 四、巩固练习 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 (注意把六个单韵母穿插练习) 3.练习写字母 五、作业 在拼音本上抄写字母i u ü y w各一行 第26课时 课题:汉语拼音2 i u ü y w 第2课时 课型:新授 教学目标:能准确熟练地读准i u ü y w组成的音节及其四声, 教学重点:能准确熟练地读准i u ü y w组成的音节及其四声, 教学难点:i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。 教学过程: 一、谈话导入 今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下ɑ o e的四声。 二、学习I u ü的四声 1.板书:ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。 ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。 2.练习读:衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí) 椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì) 乌鸦的“乌”(wū) 姓吴的“吴”(wú) 五个的“五”(wǔ) 耽误的“误”(wù) 小鱼的“鱼”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ) 3.按顺序读i u ü y w及所组成的音节 4.打乱顺序读四声,i u ü y w及所组成的音节 5.请学生当小老师领读。 6.把拼音卡片发到同学们手里,用拼音卡联系读。 ①拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。 ②拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。 三、指导iuü四声的写法 注意:当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。 四、作业 读熟课本上,i u ü y w及其所组成的音节 六:板书设计 ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 资料提供者:
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