| 七颗钻石 教学设计(人教版三年级下册) |
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教学目标 1、学会课后生意，重点指导写“唾沫”二字。 2、有感情地朗读课文。 3、引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。 4、从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 5、联系实际，懂得关心别人，懂得用心对待生活。 重点难点 1、水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程 第一课时 一、导入 1、同学们见过钻石吗？板书:钻石 今天，老师给同学们带来了几张世界上最名贵的钻石图，我们一起来欣赏一下，（课件图）漂亮吗？这钻石啊，不光是漂亮，它还是这世界上最珍贵的宝石，它晶莹剔透，纯洁无暇，它象征着高尚，纯洁和永恒啊！今天，我们要学的这篇课文就与钻石有关。不全板书“七颗钻石” 2、孩子们，读一篇课文都是从课问题目开始的，看到这个题目，在你的小脑袋瓜里产生了什么问号呢？ 3、太好了，那下面我们就带着这些问题一起走近俄国著名作家列夫.托尔斯泰写的这篇著名的童话故事七颗钻石（课件展示课题和作者） 二、【讲读课文】 1、同学们打开书80页，自由读课文，要求:读准字音，读通句子。 2、检查生字(课件展示六个句子) a、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了.…… b、当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 c、她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。 d、她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 e、这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。 f、小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个路人。 2、孩子们，这六个句子非常重要，因为这篇课文中所有的生字都在这六句话当中，读好这六个句子，这篇课文的主要内容你也就读懂了。来自己读读句子，用自己的方式去读。 3、指名读相关的句子，要求读准字音。 4、引导理解“干涸” 5、匆匆忙忙还能怎么说(急急忙忙) 6、引导理解“瞬”(此字与眼睛有关) 7、引导书写“唾沫”(学生拿出纸笔自己写) 8、齐读六个句子。 三、【整体感知课文】 1、大家想一想，木水罐是在什么情况下变成银水罐的？ （生汇报） 2、银水罐又是在什么情况下变成金水罐的？ a、汇报 b、课件展示（指名读/齐读） 小姑娘回到家，把水罐交给了母亲，母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 3、金水罐又是在什么情况下变成七颗钻石，七颗钻石升向天空变成七颗星星的？ 4、课件展示课文片段，老师范读。 （小姑娘往手掌里倒了一点水……七颗星星） 5、怎么样，感动吧，老师相信，这个时候，课文中也有很多让你感动的句子，同学们再去读一读，把最令自己感动的句子饱含深情地读出来。（自由读） a、指名读 b、老师指出齐读（小姑娘回到家……变成七颗小星星） 四、【总结】 现在同学们知道为什么用“七颗钻石”作题目了吗？ （小姑娘那颗善良的心，如钻石般珍贵啊！） 资料提供者：王林
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