《元宵节》教学设计(北师大版下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-04-18 手机版


 《元宵节》教学设计

教学内容:“元宵节”为主题,两篇主体课文和一片自读课文,安排了识字、写字等基础知识的学习,设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。

教学目标:1。认字25个,写字16个。

2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。

3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。

4.背诵《元宵节》,初步认识对联。

5.了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗,体会亲情、友情,更加热爱生活。 

教学重点:加强朗读训练,初步建立生字的音、形、义之间的联系。

教学难点:了解农历正月十五的中国的传统习俗,训练学生的朗读能力。

教具准备:课件、生字卡片等

教学时间:6—7课时

第一课时    元宵节

教学目标:认识10个生字,能正确流利得朗读课文,并能背诵课文。

教学重点:认识10个生字。

教学难点:认识10个生字,并能正确流利得朗读课文。

教具准备:课件、生字卡片。

教学方法:听读法。

教学过程:

激趣导入:同学们你们知道正月十五是什么节日吗?在这个节日里我们都干些什么?吃些什么?这节课我们来学习一首诗《元宵节》。

教学新课:

一.初读课文,学习生字。

1.师范读课文,生用手指课文,听清字音。

2.学生练读课文。(1)自己读。

(2)同座互读。

(3)指名读。

窗外/月儿/圆又远,

全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节,

家家/户户/庆团圆。

3.学习生字。

宵  节  窗  圆  吃  汤  正  户  庆  团

(1)以小组为单位在识字小先生的带领下认字。

(2)师指导认识方框儿。

(3)谁愿做小老师。

(4)生字组词接力游戏。

二.背诵课文。

1.自己背。

2.开火车背。

总结:这节课我们学得真棒!

板书设计: 

元宵节

窗外/月儿/圆又远,

全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节,

家家/户户/庆团圆。

宵  节  窗  圆  吃  汤  正  户  庆  团

教学回顾:这节课同学们能认真读课文,读的有感情,并能背诵。基本上都能掌握认识的字。

第二课时

教学目标:

1.会认、会写本课生字

2.学习偏旁“方框”

教具:

生字卡片、幻灯

教学过程:

一、导入激趣:

1.上节课,我们学习了儿歌《元宵节》,谁能把这首儿歌读给同学们听,也可以试着背一背。

2.检查生字的读音并组词

用多种形式读字音:指名读、开火车、集体读、学生A读字音,学生B组词

二、识字、写字:

1.分小组自学,然后汇报:

学生A:按结构进行分类学习。“节”是上下结构的,“欢”“吃”是左右结构的,“庆”是半包围结构的,“围”是全包围结构的…… 

学生B:“节”的偏旁是“草字头”……

学生C:正的笔顺是:  ……

学生D:我会给节组词:“节日”……

2.重点直到“欢、吃、团”三个字,请学生当小老师

欢  “又”字旁的最后一笔是点,第四笔是横钩,书写时左宽右窄

吃  “口”字旁要写的小,最后一笔是横折弯钩注意区别“ ”

团  写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等

3.课件显示生字结构笔画

三、范写生字、个别指导

四、板书设计:

元宵节

欢吃



五、课堂作业:

1.完成拼音田字格

2.写出带下列偏旁的字并组词

(     )(            )       (     )(            )

(     )(            )       (     )(            )

(     )(            )

六、教学回顾:

本课掌握较好,“团”字书写还要加强练习。加强说话练习。

 
资料提供者:吴 锋

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