《老树的故事》教学设计(北师大版一年级下册) |
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第一课时 教学目标:识字15个,理解课文的内容,为老树续编故事。 教学重点:识字,理解课文内容。 教学难点:为老树续编故事。 教具准备:生字卡片、课件、录音机。 教学过程: 一.导入新课: 同学们你知道那些植物?这些植物有什么作用?这节课我们来学习《老树的故事》。 二.初读课文,理解课文内容。 1.听课文录音。要求学生听清字音。 2.出示插图引导学生观察。说一说:(1)你怎么知道这是一课老树? (2)老树为什么笑? (3)什么样的小鸟在老树上安家? 3.学生自读课文。 4.小组合作读课文,看谁读得准。 5.推荐读的最好得到前面读。 6.齐读课文。 三.认识生字。 课件展示课文,把生字的颜色设定位红色。 1.请几位同学读生字。 2.找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友? 3.出示生字,小组合作学习。 4.讨论交流,说说自己记生字的好方法。 5.出示有生字组成的词语,检查生字掌握情况。 四.再读课文,理解课文的内容。 1.齐读课文。 2.提问小朋友对老树说些什么? 3.讨论:这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么? 4.鼓励学生创新:为老树编故事。 五.背诵课文。 1.自己试背课文。 2.“开火车”背诵课文,一人背一节。 课堂总结:这节课同学学得很棒! 板书设计: 老树的故事 这 百 吗 身 安 谈 礼 服 音 乐 告 诉 吧 所 童 教学回顾: 第二课时 老树的故事 教学目标:写字 教学准备:小黑板。 教学过程: 一.导入新课 1.指名背诵《老树的故事》。 2.出示有生字组成的词语,指名读。 这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 所有 童话 3.这节课我们的任务是学习写字。 二.学习写字。 1.出示生字:老 故 百 岁 安 家 来 2.齐读生字。 4.示范写“老、岁”。 5.学生在田字格里练习写。 6.交流看谁写得好。 三.课堂总结:根据学生的写字情况进行总结。 四.教学回顾: 五.板书设计: 老树的故事 老 故 百 岁 安 家 来 资料提供者:吴 锋
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