沿着红军走过的路3(网友来稿)

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1、沿着红军走过的路

第三课时

教学目标:

1、理解课文第三段内容,正确概括段意,体会儿童团员的志气和毅力,不愧为革命好后代。

2、能在老师的指导下,找到文中富有感情色彩的词句,体会其中渗透的思想感情,并能有感情地朗读。

教学重点难点:

重点:正确概括段意,体会儿童团员的志气和毅力,不愧为革命好后代。

难点:能在老师的指导下,找到文中富有感情色彩的词句,体会其中渗透的思想感情,并能有感情地朗读。

教具准备:录音机、投影片、小黑板

教学过程:

一、词语听写。

二、学习第三段。

1、投影或小黑板揭示练习。根据练习提示默读第三段,完成作业。

填空:(跋山涉水)、(风餐露宿)、(野兽袭击)、(病痛折磨)这几个词(词组),概括了儿童团员经历的磨难;历时三个月是说(时间之长),行程1000多公里是说(路程之远)。表现儿童团员有志气、有毅力的词语是:(机警)、(顽强)。

2、联系作业,说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”?

3、指导朗读何莲芝的话,语气上扬,“”这么“不愧是”“英雄少年”这几个词读得稍重些。

4、归并两层意思,归纳第三段段意(作业)。(儿童团员们跋山涉水,风餐露宿,历尽艰辛,终于赶上了大部队,妇女部长赞扬他们是党教育出来的英雄少年。)

三、复习。段意连缀,口头归纳全文主要内容。

四、导入新学的归纳主要内容方法,借助课题。

1、学习单元提示,自学后讨论:

(1)什么样的情况下可以采用借助课题的方法归纳主要内容?(课题已简要地概括了主要内容。)

(2)怎样借助课题概括主要内容?(方法)

(A.必须在理解课文内容后进行。B凭借课题,分别把时间、地点、人物、起因、经过、结果(六要素)添加在课题前后。)

2、指导课后练习3。

(1)根据题目提示思考,逐项口答。

(2)连贯口述。(评价语言综合,要求明确、完整、简洁、连贯。)

(3)写下来。(作业本第6题。)

3、小结。怎样借助课题概括主要内容。

五、课后作业。[2、3根据兴趣和能力选做。]

1、读课文10分钟。

2、仿写句子。

(1)神庙,白天就很吓人,天黑了愈发显得阴森可怕。

西湖,平时就很迷人, 愈发 。

(2)你们从小就这么有志气,有毅力,不愧是革命的好后代。

3、以下词语中选择六个,围绕一个意思写一段话(词语顺序可调换)。

春意盎然 心急如焚 跋山涉水 风餐露宿 终于 愈发 喜讯 毅力

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