冀教版语文二年级上册《窗前的红气球》示范教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-05-05 手机版


教学目标

1.会认11个生字,正确书写8个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.感受同学之间的友爱,学会关心同学。

教学重、难点

1.识字、写字。

2.体会同学之间的友爱

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.小朋友们,我们每个人都有好朋友,假如有一天,你生病了, 你的好朋友又不能进病房看你,他还会有别的什么办法吗?(抽学生说一说)今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了,我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。

2.板书课题,齐读。

二、初读课文,认识生字

1.学生自由朗读课文,标出自然段,并勾出要求认识的生字。

2.认记生字。

(1)出示生字卡片。

(2)借拼音齐读生字。

(3)选一两个自己喜欢的生字组成词语。

(4)记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的。

(5)抽学生说说哪个字最好记?你是怎样记住的?哪个字最难记?

(6)用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条,不认识的作上记号,并教给同桌应该怎样记住这个生字。

三、细读课文,理解内容

1.在认识生字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读通顺。

2.同桌读课文。

3.想听老师读吗?老师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并在不懂的地方画“?”。

4.请学生对老师读的课文进行评价。

5.归纳学生不懂的地方。

6.让学生在理解词义的基础上自由读两遍课文,想一想课文讲了一件什么事?

7.同桌说,抽学生说。

8.读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,然后老师再加以引导,体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)

9.假如你的同学生病了,你会怎样去探望他?(四个人一小组进行讨论,然后再抽学生说一说)

10.齐读课文。

第二课时

一、复习导入。

1.出示生字卡片,让学生认读。

2.抽学生说说这篇课文主要讲了一个什么小故事?

二、学习写字。

1.出示要求会写的生字卡片,让学生认读。

2.把生字卡片贴在黑板上,让学生选择自己喜欢的生字组词,能组几个就组几个。

3.让学生自由观察每个生字,选择自己感兴趣的生字说一说在写这个字的时候需要注意些什么(老师相机点拨)。

老师重点指导以下几个字的书写:

亚:中间是两竖,两边的点和撇要向上。

卡:上面是“上”,下面象“下”。

戈:找的右半部分。

4.学生描红、写字,老师巡回指导。

三、课后练习。

戈里亚多么希望朋友的问候啊!给学生每组发一张小脸形状的纸,让学生写上问候的话。

(让学生分组讨论自己写下的话,然后老师收上学生写的纸条,在课堂上进行交流讨论。)

资料提供者:李梦冉

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