| 蟋蟀的住宅 教学设计(网友来稿) |
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课时目标 1.精读课文，了解蟋蟀的特点。 2.了解作者写作手法，体会作者认真观察的精神。 教学设计 一、复习导入： 1.回顾课文内容：上一节课，我们学习了蟋蟀的住宅，你还记得蟋蟀是以什么..... 指名同学说 出示第一段：师生读。 2.复习巩固词语：同学们记忆力真不错，那上一节课的字词，你有信心读好它们吗？ 出示：词语认读，小组读，奖励，“随遇而安”红色出示，释词。 3.导入新课：蟋蟀住宅为什么那么出名呢？我们今天继续来学习第7课《蟋蟀的住宅》。 二、学习第二部分：2-6自然段 1.通过上节课的学习我们把本篇可以分为三个部分 出示：第一部分：蟋蟀出名的原因。 第二部分：蟋蟀住宅的特点。 第三部分：蟋蟀是如何建造住宅的。 2.这节课我们就重点来学习第二部分和第三部分，出示： 蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读第二部分2-6段，想一想课文是从几个方面讲蟋蟀住宅的特点，每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？可以拿起笔勾勾划划，做好批注。 （这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。） 3.师巡视，有答案的同学可以举起手示意老师。 4.指名说，师板书。选址、外部、内部 5.这是蟋蟀住宅很明显的特点。让我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。 师：现在，老师想请一组同学来读第2自然段，哪一组愿意呢？ 6.蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，刚才复习词语的时候，我们知道“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 7.指名说，出示句子齐读 蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。 师：请同学们把这句话用横线画下来。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。 板书：排水优良 有温和的阳光 8.出示：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？ 指名说，出示：蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。 9.请同学同桌合作读课本第5、6自然段，边读边想蟋蟀住宅内外是什么样的？ 10.指名同学说，师板书 11.出示：假使我们……工程了。 你能体会一下，作者为什么这样说吗？为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？请你把想法和同桌说一说。稍后老师请同学来分享他的想法。 a. 因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。 b. 又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。 学完了第二部分，我们知道了蟋蟀住宅的特点，请同学们有感情地朗读这一段，体会蟋蟀辛勤劳动和不肯随遇而安的精神。 小组加分。 三、学习第三段 接下来的第三部分，老师想让你们自己学习，你可以和同桌一起讨论，也可以翻阅工具书，出示自学要求： 1.请你和同桌合作齐读课文：7-9自然段。 2.读完讨论：这一部分从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？可以在书上标注出来。 板书：住宅建造 学生合作学习，师巡视指导。 指名小组汇报。 3.出示：这一段从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。 板书：时间 建造 整修 4.哪一段告诉了我们蟋蟀修建住宅的时间呢？ 出示句子：“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”。 这是蟋蟀盖房子的时间。你们都找到了吗？ 生齐读 板书：十月、秋天 我们从上面的课文中知道，蟋蟀并没有特别好的工具，那么蟋蟀是如何修建自己的住宅呢？请一名同学来读第8自然段，其他同学边听边找出写蟋蟀盖房动作的词语圈起来 出示：扒 搬 踏 推 铺 从这些词语里，你体会到什么？ （ 蟋蟀盖房的艰难与辛苦。） 板书：吃苦耐劳 5.蟋蟀修建住宅时，累了怎么办？出示课文第8段。 指名学生读，体会作者观察耐心与认真。 一连看了两个钟头 红色 从这一段话中，你有什么想法？ 两个钟头注释 （我好像看的了作者认真观察的情景） 6.蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并不太满意，它又做了什么？ 学生自由说：整修。 7.对，蟋蟀是怎样整修的呢？课文第9段给出了答案 哪一个小组来汇报？ 板书：长时间 加深加阔 有感情地朗读这一段，体会蟋蟀持之以恒，认真工作的精神 四、指导学生朗读全文 这篇课文是写小动物的，作者并没有蟋蟀盖房子的体验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？请同学们带着问题读书。请同学自由发言，谈自己的看法。 作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才把文章写得这样好。 五、课文总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、布置作业 1.完成练习册。 2.读书：课后阅读《昆虫记》，找找其他小动物的有趣故事。 七、板书设计 7、蟋蟀的住宅 时间 十月 秋天 建造 扒、搬、推、踏、铺 整修 长时间的 不断加深加阔 特点：选址 外部 内部 建造：时间 建造 整修 资料提供者：
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