二年级语文上册《妈妈睡了》教案第一课时 |
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教学目标 1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受母爱,同时懂得关爱父母。 3.正确认读本课十六个生字,会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。 教学重点 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 正确认读本课十六个生字,会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思, 教学方法 朗读感悟、以读代讲。 课前准备 多媒体课件、生字卡片。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、导课 1.出示课件,听唱歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。 2.听了歌曲你想到了谁呀?你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?(联系实际生活说说妈妈的爱。) 3.在教师的引导下,学生畅所欲言,自由介绍生活中的妈妈。 4.在学生介绍自己妈妈的基础上,教师接着说,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看,妈妈在干什么? 同时出示课件(课文插图),引导学生观察,解释并板书课题:妈妈睡了。 二、新授 (一)初读课文,主动识字。 1.自由读课文,画出自己不认识的生字,用自己喜欢的方法记住这些字的读音。播放“学乐师生”精彩的导学成果 2.分类识记生字。 (1)联系生活实际及动作演示识记:闭、眉、呼吸、深沉、均匀、额、乏。 (2)利用形声字的规律识记:哄、润、慈祥、熟。 (3)用形义联系法识记:汗。 3.检查认读情况。(课件出示词句。) (1)读句中的生字。 (2)读句子。 (3)去掉生字的读音再读。 (4)去掉生字所依存的语境,只剩下生字,再读。 4.记忆字形,指导书写。 (1)出示要写的生字。 以各种形式和生字“打招呼” (2)指导字格里的八个生字。 重点指导: 先:上面的竖要写在竖中线上,第二横略长,下面的竖弯钩要写得圆润; 闭:门框不能写得太窄; “汗”、“讲”、“响”三个字都是左右结构,且都左窄右宽,其中“讲”字左边的言字旁要比右半部分低;“汗”字的三点水第二点应写的靠左一些,右边起笔要靠近第二点; 弯:第二笔横要略长; “故”右边是反文而不是折文。 (3)讨论怎么记住这些字。 (4)教师边讲解边示范写字,学生描红。 (二)朗读课文,体验感情。 1.老师看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。 2.学生自由朗读。 (1)选择你喜欢的方式在小组内练习朗读。 (2)指名朗读,指导长句子的朗读。 ①妈妈明亮的眼睛闭上了,弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。 ②她细软的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 (说明:这两个句子较长,注意断句。) 教师范读,学生练习朗读。 三、练习 把括号里边不合适的词语划去。 1.妈妈的呼吸那么(深沉、沉重),又那么(均匀、匀称)。 2.风在树叶间(刮、 散步),发出(嗖嗖、沙沙)的响声,可妈妈全(看、听)不到。 四、总结 我们的妈妈为了家庭,为了孩子,一天天操劳着,可是她却无怨无悔,多么值得我们去爱呀! 五、作业 学唱歌曲《世上只有妈妈好》 六、板书 真美丽 妈妈睡了 好慈祥 好累 资料提供者:郑崇波
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