| 《红马的故事》学案 (部编本二年级上册) |
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| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-07-03 手机版 | ||||
课前导学 ● 学习目标 （1）《课标》原文 ● 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 ● 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 （2）课堂目标细化 ● 独立学会要求掌握的10个生字，认识9个生字；学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 ● 初步了解冒号的一般用法。 ● 能正确、流利、分角色朗读课文。 ● 理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 ● 学习重难点 重点：理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 难点：注意“帮”的结构；“待”是多音字。体会文中融恰的师生关系，懂得只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。 ● 预习要求 初读课文 1、 读一读：正确朗读课文，标出自然段。 识记生字 2、 写一写：圈出生字，并把生字写规范。 故：（ ） （ ） 事：（ ） （ ） 级：（ ） （ ） 级：（ ） （ ） 粉：（ ） （ ） 板：（ ） （ ） 尾：（ ） （ ） 标：（ ） （ ） 帮：（ ） （ ） 补：（ ） （ ）居：（ ） （ ） 查阅资料 3、 批一批：“我”画了什么？老师怎么评价“我”的画？在文中勾画下来。 查一查：冒号的作用 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 熟读课文 4、 读了这篇文章，请提出两个有价值的问题，并探究学习。 从文中的不理解处提问： 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 从文体或写法处提问： 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 资料提供者：
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