《从现在开始》教学设计 (部编本二年级上册) |
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余银妹 教学目标: 1.认识9个生字,会写“之”、“期”2个字。 2. 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思,积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中猫头鹰的神气。 懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。 教学重点: 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思,感悟课文内容,并能有感情地朗读课文。 教学难点: 体会做什么事都要尊重别人。 教学过程: 一、直接导入 1.谈话导入,补全课题:从(现)开始 范写“现” 2.齐读课题 3.创设情境:话说在很久很久以前,有一座美丽的森林,所有的小动物都无忧无虑地生活着。今天,大家都被召集起来,他们是—— (课件出示狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子图文) 随机板贴字卡:狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子 4.在森林里,狮子是?(万兽大王)板贴字卡:万兽大王 5.教学“之” 先老师范写,再学生书写展示评价。 8.(出示狮子大王的命令) 齐读。 个别读:谁要当狮子大王来宣布这个命令? 教学“轮”:齐读;开火车组词:像你们这样一个一个组词就叫“轮流”。 齐读命令。 二、学习生字 过渡:狮子大王宣布了这个命令,接下来会发生什么故事呢?我们一起走进课文,请小朋友们翻到课文96页。读的时候要读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以请教书上的小树叶,并给课文标上序号。 1.出示生字(带拼音): guàn shì 习惯 方式 mī zhèng 笑眯眯 郑重 自由读,小老师带读,齐读。 笑眯眯,积累心情愉快的ABB式词语:笑哈哈 笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 (齐读) 2.过渡:还有一个字,他呀可是一个会变魔术的字。现在他藏在一些句子当中,你看。 教学多音字“得”,出示句子: 谁做得de最好,谁就是森林里的新首领。 大家听了议论纷纷,可是又不得dé不服从命令,只好天天熬夜。 他会不会命令我们从现在开始,都得děi住在树上,成天抓着藤条荡来荡去? 三、学习第二段 小动物们要开始轮流当万兽之王了,第一个上任的是谁?(猫头鹰)请你们读读课文第二段,想想猫头鹰当万兽之王的时候是什么样子的?用一个词说。 1. 学习“神气极了” 出示图片,观察动作、神情体会“神气极了” 积累“ 极了”(高兴、兴奋、激动、可怕、有趣) 2.(出示猫头鹰的命令)像猫头鹰一样神气地宣布命令。 个别读,齐读。 3.如果你们是现场的小动物,你们听了猫头鹰大王的这个命令后,会想些什么,说些什么? 小动物们,像你们刚才那样,你一句,我一句,七嘴八舌地谈着,这就是“议论纷纷”。板贴:议论纷纷 4.可是猫头鹰现在是万兽之王,他的命令不得不服从,大家只好白天休息,晚上做事。一个星期下来,你们感觉怎么样?可以在小组里说说。 体会“天天熬夜”,“熬”在火上烤呀烤,什么感觉? 这样的日子难过呀,难怪你们会叫苦连天。板贴:叫苦连天 5.出示词语:天天熬夜 议论纷纷 叫苦连天 齐读,用上这三个词语简单说说猫头鹰上任期间发生的事情。 老师范说,学生生试说,只要表达出来即鼓励表扬。 6.师生合作朗读段落。教师读猫头鹰部分,学生读小动物的句子。 四、巩固总结 这一个星期都发生了什么事情,老师这里有一首小儿歌。我们一起来读一读。 出示儿歌: 万兽之王来下令, 动物轮流当首领, 猫头鹰说要熬夜, 动物听了直摇头, 叫苦连天练本领。 多种形式读:小组读,男女生读等。 五、生字教学 出示:期 轮 路 观察田字格中的占位,写字的注意事项。 范写“期”,生书写,展评。 六、总结 接下来,袋鼠小猴子他们要上任当万兽之王了,那时候会发生哪些事情呢,我们下节课再来学习。 教学板书 21.从现在开始 万兽之王 狮子 议论纷纷 猫头鹰 神气极了 叫苦连天 袋鼠 之 期 猴子 资料提供者:
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