江南教学设计(部编本一年级上册) -- 小学语文教学资源网

江南教学设计(部编本一年级上册)


小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-07-29 手机版
教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。 3．通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 4．激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。重点 1．理解诗句，体会江南水乡的美景。2．有感情地朗读和背诵诗文。难点理解“何田田”。准备 1．《姑苏行》、《鱼儿鱼儿水中游》等录音带；2．中国地形图；教学过程（引导内容）学练内容个人修改意见　　一、看图导入　　1、看图，说说图上画了什么？　　2、板书课题。　　3、学习生字：江南。　　二、分析课题　　三、初读指导　　1、范读课文。注意生字的读音。　　2、自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。　　3、检查自学效果。　　（1）出示词语：可采莲田田鱼戏间西北　　（2）指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。　　（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。：采莲、戏。　　（4）齐读生字词。　　（5）各自轻声试读课文。　　四、教学生字词　　1、自学书后第二题，练习书空。　　2、分析字形，指导书写。　　3、学生描红、临写。　　五、精读训练　　1、第一行：江南可采莲。　　“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。　　“江南可采莲”是什么意思？　　2、第二行：莲叶何田田。　　看图，莲叶是什么样的？　　莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。　　小结。　　3、第三至七行。　　（1）看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会‘儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？　　（2）指导朗读，要读出高兴的语气。　　（3）指名说说这几句的意思。　　六、巩固　　1、指名说说下列词语的意思：采莲田田戏　　2、用自己的话说说诗的意思。　　七、小结　　1、学习了这首诗，你仿佛看到了什么？　　2、如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？　　八、指导朗读背诵。　一、看图导入说说图上画了什么？、二、分析课题　三、初读指导轻声读课文齐读生字词　四、练习书空描红、临写。五、精读训练看图朗读六、诗的意思。七、小结你仿佛看到了什么？八、指导朗读背诵。板书设计江南人们采莲鱼儿嬉戏人们捉鱼资料提供者：王静相关链接：教学设计一年级上学期教学设计部编本一年级上学期教学设计		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载
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