| 比尾巴 教学设计(部编本一年级上册) |
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教学目标 1.认识11个生字，会写四个字。偏旁部首和两个笔画。 2.了解三组反义词。 3.正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。 重 点 练习朗读课文，认字。 难 点 了解儿歌和画的关系。 教学准备 投影仪、生字卡片。 教学过程 一、诵读儿歌、激发兴趣、导入新课 二、初读儿歌，整体感知，多媒体课件展示画 三 自主探索 ，认读生字 出示生字 三、 诵读古诗，展开想象，体会感情 四、写字 五、实践活动 六、安全教育 师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？ 今天我们一起来学习另一首儿歌 初读课文，认识生字。 1、学生自由读儿歌，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。 小组合作，学习生字 1、理解诗句。 2、猜谜：这是一首谜儿歌，请大家猜猜谜底。 4、指导学生把整首诗连起来读。 5、背诵儿歌。 写字 观察生字在田字格中的位置， 指导学生按笔顺书空。 回家找谜语，开展谜语竟赛活动。 板书设计 6、比尾巴 长 短 弯 扁 资料提供者：王静
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