| 大小多少 教学设计(部编本一年级上册) |
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教学目标 1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少、杏、红”6个字，1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 3、正确、流利地朗读课文。 重点 能正确使用量词. 难点 学会比较 教学准备 多媒体课件 实物卡片 生词卡片。 教学过程 （引导内容）学 练 内 容 个人修改意见 一、启发导入： 二、看图识词 三、认识生字 四、看图 五、自学韵文 六、扩展练习 七、安全教育 小朋友，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，能猜出是什么地方吗？ 看看图，农家小院有那些植物？那些动物？ 实物与卡片对应，学生认读词语。 学生认读。 教师板书词语中的生字：黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆。 学生观察分析认记。 （1）小组合作 （2）全班交流 （3）再读生词 比大小 认识量词“颗”。 让学生再举出用颗做量词的几个例子。 比多少 看图，比较一下鸭子和鸟的多少。这么多的鸭子我们怎么称呼它们呢？ 板书：一群 一只 多 少 上述方法比较杏和桃子的多少，理解“堆”的意思。 让学生举出用“堆”“群”做量词的几个例子 借助拼音自读韵文。 教师出示一组数量不同、大小不一的实物图，让学生说说。 一（个）西瓜 一（群）大雁 小朋友们学到了很多知识，会比较大、小、多少，也会说很多表示数量的词，回家跟爸爸妈妈说一说。 板书设计 7、大小多少 黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗 堆 资料提供者：王静
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