部编本一年级语文上册口语交际:我说你做 教学设计 |
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课题 口语交际一 课型 新授课 课时 第一课时 教学目标 1.在游戏过程中让学生注意听别人说话,发令官音量要让别人听得见。 2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。 重点 在游戏过程中让学生注意听别人说话,发令官音量要让别人听得见。 难点 让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。 准备 奖励物品 教学过程 一、看图说话,导入新课。 二、游戏锻炼听说要求。 三、课堂小结,活动延伸。 四、安全教育:上下楼梯靠右行。 一、看图说话,导入新课。 1.图上有几位小朋友?他们在干什么?玩什么游戏呢?(预设答案:我说你做) 2.猜一猜: (1)发令的小朋友在说什么? (2)你是怎么知道的? (3)每一位小朋友都按照发令的要求做了吗?(没有,有一位小朋友没有按照要求。) (4)这到底是为什么呢?(预设答案:这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话,还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。) 二、游戏锻炼听说要求。 另外组进行游戏、评价、奖励,让每个孩子都有参与游戏的机会。三次发令为一个回合,每个回合之后,组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价,对组员的动作是否迅速、标准进行评价,发奖品;发令官发令,其余组员听令并做出相应的动作; 1.所以,不管是在上课的时候,还是玩游戏的时候,要注意什么呢? (1)发令官要大声说,说话声音要让别人听得见(清楚说的小嘴巴); (2)参与游戏的小朋友要注意听别人说话(注意听的小耳朵)。 2. 好,我们来做个试验,看看谁有清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵。(分4个小组,指定好发令官,分组游戏: 三、课堂小结,活动延伸。 1.要玩好《我说你做》的游戏,小朋友们知道了什么呢?(清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵)其实,不光在游戏中这样做,我们人与人之间讲话都要做 板书设计 口语交际 我 说 你 做 资料提供者:王静
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