苏教版小学语文二年级上册《识字1》教学设计 |
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第一课时 【教学设想】 本课属于看图读词串识字。以读贯穿,逐步提升。先以谈话导入,引导学生读图,学会观察,然后让学生借助拼音自学生字,准确读字,让学生能够读准字音。本篇课文图片色彩鲜艳,而且词串本身的内容比较浅显,学生在理解方面比较容易。因此在教学过程中将学生自己的生活经验和图片相结合,让学生自主学习,认识事物,对他们进行保护鸟类,热爱大自然的教育。 【教学过程】 • 导入新课 几场秋雨落下了,枫叶红了,菊花开了,天气凉了。同学们,你们认为秋天在哪里呢?是啊,秋天是四季中最美的季节,现在就让我们一起走进多彩的秋天,学习《识字1》。 教师板书课题:识字1 • 读中识字 1.出示生词: 蓝天 大雁 秋凉 红叶 金菊 银霜 儿童 远足 游戏 老人 登高 重阳 2.学生自由试读词语教师巡视指导 3.各种形式读词。 (1)指名读 (2)反馈指导。提示:读准前鼻音:蓝 雁 金 银 后鼻音:凉 霜 阳 (3)开火车读。 (4)同桌卡片抽读。 (5)去掉拼音,谁还会读。学生练习,齐读。 4.这些词你们都读准了,好样的,但还不够,还要读懂,读出味道来。 三、边读边想 1.那就请你美美地读一读第一行词串,谁来读,点名读。 2.师范读,我读得美么?知道老师为什么读得这么美吗?因为我一边读,一边想,当我读着这排词的时候,我的眼前好像就出现了这幅画面。 蓝天下飘着几片白云,几只大雁排成人字,飞叫着,在空中划过,仿佛在说再见人们,天凉了,我要去温暖的南方了。你们觉得美么? 3.你们也来试试,读得慢些,要边读边想,点名读,评议。男女生读、齐读。 4.秋天还有哪些景物呢? 1) 相机认识“红叶、金菊、银霜”。 2) 这排词语,你也能读好么?一边读,一边想,自己试试看,点名读。 3) 你好像看到了什么 ?(机叶红了,金菊开了,大地铺上了一层银霜,亮闪闪的。) 5.站在田野上,放眼望去,你又看到了什么?孩子在老师的带领下,远足,游戏,几个儿童正在捉迷藏,同学们玩得多开心哪!能读好这排词语么? 学生边读边想象,自行练读,点名读,评议。我们男女生比赛一下,看看谁能读出孩子们的可爱、愉快之情。 6.孩子们,今天是重阳节,是爷爷奶奶的节日,看,他们来登高了,让我们一起来为爷爷、奶奶祝福吧。 祝爷爷奶奶节日快乐,身体健康,万事如意! 看看谁能把这排词读好,要读出对爷爷奶奶的敬爱之情. 四、赛读韵文 1.每一排的词语都读得很好,连起来读,你们还能读好么?请四小组分别读一排词语。 2.读得真好听!这里有个小秘密,瞧,一、二、四排最后一个字的韵母都是ang,所以读起来特别上口,听起来特别悦耳。 3.比赛读,师评议,再范读。点名配乐读,师评议。全班配乐齐读,会背的可以闭上眼晴背。 资料提供者:
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