口耳目 教学设计(部编本一年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-09-28 手机版


学习目标

知识与技能

1.认识本课生字,会写口、耳、目、手、足、站、坐七个生字。

2.理解“站如松”等四句的含义,并能正确、流利地背诵这四句话。

3、能在自己身体上指出这五个器官,知道这五个器官的用途。

过程与方法 观察、说话、合作

情感态度价值观 观察图画,图文结合,认识五个器官和它们的用途,教育学生养成听、说、读、写的好习惯,学好语文,并能在实际生活和学习中正确运用语文。

教学重点 认识并会写本课生字,知道五个器官的用途。

教学难点 指导书写、认识五个器官。

教学准备 生字卡片,插图的课件,与本课人体器官有关的图片若干。

教学方法 讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习

学法指导 朗读、图文结合、合作、探究、练习

前置性作业

1、根据书中图画认识五个生字,并能指出身体上的五个器官。

2、说出五个器官的用途。

3、在父母的指导下朗读“站如松”等四句话,体会含义。

4、按照笔顺写出七个生字。

班级学习展示过程 第一次补充完善 第二次补充完善

一、学习生字:

1、全班齐读生字。

2、指名读生字。

3、一边读生字,一边指出相应的人体器官。

4、课堂活动:

请一位同学上到讲台,其他同学在下面念生字,让他指出相应的人体器官。

5、学习生字。

6、说说这五个人体器官的用途。

二、学习课文:

1、师范读课文。

2、生齐读课文。

3、指名朗读课文。

4、课堂活动:

按课文要求做做这四个动作。

5、说说这四个动作对我们的活动提出了什么要求?

“耳”由横、竖、竖、横、横、横六画组成。“目”由竖、横折、横、横、横五画组成。“口”由竖、横折、横三画组成。“手”由撇、横、横、竖钩四画组成。“足”由竖、横折、横、竖、横、撇、捺七画组成。

“耳”是听声音的器官;“目”是看东西的器官;“口”是说话、吃饭的器官;“手”是拿东西、写字等的器官;“足”是走路的器官。

“站如松”就是要求站立要像松树一样直,“坐如钟”就是要求坐要像钟一样稳,“行如风”就是要求走路要像风一样快,“卧如弓”就是要求卧下要像弓一样弯曲。

注意:第一竖短,第二竖长,第三横是出头的。

“目”就是眼睛。

“口”就是嘴。“足”就是脚。

竖钩的钩是向左面钩,如果向右面就叫做提。

捺是从左上角往右下角写,不要写成横。

拓展延伸总结巩固 同步练习

作业 1.按笔顺抄写书中七个生字。2、默写并背诵课文。

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