部编一上语文《口语交际》我说你做 教学设计(部编本一年级上册) |
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李英 学习目标 知识与技能 1、指导学生一个人发指令,一个人做相应的动作。 2、注意说话表达正确,注意言行一致。 3、在活动中加强合作互助。 过程与方法 观察、说话、合作、评价 情感态度价值观 初步体会合作的快乐,感受同学间的友爱,认识倾听的重要性。教育学生养成合作的好习惯,并在生活中、学习中要经常做到互助合作,共同完成任务,做到言行一致。 教学重点 指导学生一个人发指令,一个人做相应的动作。 教学难点 教育学生在生活中、学习中都要做到言行一致。 教学准备 在家中与父母一起进行指出部分身体器官位置与称呼的练习。 教学方法 讲授、合作、探究、练习 学法指导 合作、探究、练习 前置性作业 1、在家中和父母一起进行指出部分身体器官位置与称呼的练习。如:手、耳、足、头、口、目等。 2、在父母的帮助和指导下进行“言行一致”的合作练习。 3、跟着妈妈学习和面、炒菜、下面片、洗衣服、拉拉面的动作,跟着爸爸学习开车、推车、挖土、扫地、劈柴的动作,跟着奶奶学习做针线、哄孙子、讲故事的动作,跟着邻居小朋友或同学学习踢毽子、打沙包、跳跳绳、打乒乓球、打篮球的动作。4、找出课文中描写的十二种物体,并能在大自然中找出相关的实物。 班级学习展示过程 第一次补充完善 第二次补充完善 一、展示: 1、请一位同学走上讲台,其他同学大声地说出手、耳、足、头、口、目、鼻等器官名称,请他一一指出,并说出器官名称。 2、请两位同学走上讲台,一位同学模拟妈妈和面、炒菜、下面片、洗衣服、拉拉面的动作,请另一位同学一一做出相应的动作,并说出动作名称。 3、请两位同学走上讲台,一位同学模拟爸爸开车、推车、挖土、扫地、劈柴的动作,请另一位同学一一做出相应的动作,并说出动作名称。 4、请两位同学走上讲台,一位同学模拟奶奶做针线、哄孙子、讲故事的动作,请另一位同学一一做出相应的动作,并说出动作名称。 二、游戏: 1、老师说话:起立。请同学们起立。 老师说话:坐下。请同学们坐下。 老师说话:起立。请同学们坐下。 老师说话:坐下。请同学们起立。 2、请一位同学说出下列句子,请全班同学做出相应的动作。 (1)睡觉(2)写字(3)睡觉(4)踢足球。 指导、评价 这节活动课的关键在于学会倾听,做到言行一致。 希望同学们在以后的学习和生活中尊重别人,认真听取别人说的话,使自己从中受益。 拓展延伸总结巩固 说说这节课的收获。 资料提供者:
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