写一个人物群体(六年级作文指导) |
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作文:写一个人物群体 文同小学:汪艳 教学目标: 1、让学生学会如何介绍一个群体; 2、能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点; 3、培养学生形成互相关心、互相帮助、互相爱护的良好品质; 4、表达自己的真情实感。 教学重点: 抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。 教学难点: 处理好点面的关系。 教学过程: 一、游戏导入新课 1、师:孩子们,今天我们上作文课,上课前咱们先来做个游戏——猜猜他是谁(出示课件1) 2、引出人物群体(出示课件2) (板书:人物群体) 3、你还知道哪些群体(出示课件3) 4、在你参与的群体中,你最喜欢哪一个群体?为什么?(生交流) 二、学写一个人物群体(板书课题:写一个人物群体)(出示课件4) 1、学写一个人物群体。 (1)师:其实写一个人物群体它就离不开写人,而写人它是我们以前写过,想一想我们是怎样来刻画人物的?(生交流) (2)师:写一个人物群体它还离不开写事,想一想我们写事的文章又会注意什么呢?(生交流) (3)师:怎样写一个人物群体呢?现在我们有了初步的认识,请孩子们打开语文书翻到99页,看看课本还为我们提供了哪些具体要求?并用横线和序号勾画出重点语句。 2、生读书,勾画重点语句。 3、生交流汇报。(出示课件5) 4、写法小妙招:(出示课件6) 、把握人物的个性特点 、详略得当,主次分明 、还要做到点面结合。 ④、可运用小标题来组织材料。 5、小组讨论。(出示课件7) 请孩子们根据大屏幕上的提示小组内交流讨论。(重点交流2、3点。) 三、学习开头(出示课件9) 1、引导写开头: 2、抽生交流,师随机指导。 3、出示范文开头,寻找闪光点。 4、试写开头。(出示课件10) 5、抽生读开头。(评价) 师:孩子们今天的表现非常棒!请你们接着往下写把这篇文章写完整并加以修改,老师期待着下一节课能读到你们的佳作。 资料提供者:汪艳
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