寒号鸟 教学设计(部编本二年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-11-20 手机版 | ||||
教学目标 1.会认17个生字;会写8个生字;掌握多音字“号、当”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.引导学生理解文章的中心思想。 重点难点 教学重点 学生生字词;初读课文,理解课文,复述课文内容。 教学难点 帮助学生理解“现在懒惰,将来难过”这一道理,引导学生树立正确的人生观。 教具准备 学生:生字卡片 教师:多媒体课件 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1.会认17个生字;会写8个生字;掌握多音字“号、当”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 教学过程 二次修改 一、创设情境,导入课题。 1.创设情景,导入新课。 2.板书课题。 二、初读课文,识记生字词。 1.引导学生自读课文,自学生字。 2.小组交流生字词学习方法。 3.课件出示生字,指导学生自主识字。 (1)引导学生用合适的方法自主识字。 (2)引导学生用组词的方法巩固识字。 4.指导学生读通课文,并掌握课文中的多音字。 三、自读课文,感知内容。 1.引导学生分角色朗读课文。 2.标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题: (1)这篇课文一共有几个自然段? (2)喜鹊和寒号鸟为了过冬都分别做了什么准备? (3)故事的结局是怎样的? 3.指导学生归纳每段内容,按时间顺序理清故事发展过程: (1)冬天来之前。 (2)冬天来临后。 四、巩固生字,布置作业。 1.总结本课学习内容,巩固本课应该掌握书写的生字词。 2.布置作业。 第二课时 一、复习巩固,导入新课。 1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.请学生复述课文内容。 3.导入新课。 二、精读课文,品读感悟。 1.学习第一部分。(第1~4自然段) 思考:为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了? 2.学习第二部分。(第5~8自然段) 思考:(1)寒号鸟总共说了几次“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝”?揣摩寒号鸟此时的心理活动。 (2)想想寒号鸟是真想做窝吗?它口中的“明天”会来到吗? 3.学习第三部分。(第9自然段) 思考: (1)寒号鸟为什么会被冻死在冬夜里?如果再给它一次机会,它还会落得这个下场吗? (2)喜鹊和寒号鸟的做事态度有什么不同? 三、总结课文,感悟拓展。 1.总结全文。 2.想一想:课文说明了什么的道理?谈谈自己的感悟。 3.“现在懒惰,将来难过”,交流生活中类似的例子。 资料提供者:郑崇波
|
||||
下载该资料的word文档 (内含配套教学用图) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |