日月潭 教学设计(部编本二年级上册) |
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教学目标 知识与技能: 1.会认15个生字;会写9个生字;掌握多音字“薄”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法: 1.通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学。 2.识字、写字,初步了解课文内容。 情感态度与价值观: 感受日月潭的美丽风光。 重点难点 教学重点:识字、写字,初步了解课文内容。 教学难点:体会日月潭的美丽,增强热爱祖国山河的思想感情 教具准备 课件,生字卡片,生词卡片 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1.会认15个生字;会写9个生字;掌握多音字“薄”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受日月潭的美丽风光。 教学过程 一、激趣导入,引入新课 1. 展示图片,借助课件讲解各地的秀丽风光,引起学生兴趣。 2.提出宝岛台湾的著名景点:日月潭。 3.板书课题:日月潭。讲解“潭”的意思。 二、自读课文,学习生字。 1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音,圈出生字新词。 2.小组合作学习生字。 3.集体检查生字认读。(开火车领读—齐读—扩词领读—读新词 4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。 三、精读感悟,探究课文。 1.用自己喜欢的方式读课文,说说你最喜欢日月潭什么时候的景色? 2.再次读你喜欢的段落,边读边想象画面,并且读出你对这处美景的喜爱。 3.欣赏课文朗读,注意朗读的语气语速。 4.朗读展示:配乐朗读课文。 四、巩固识字,指导书写。 1.做游戏巩固本课生字。 2.课件出示生字,指导学生书写本课生字,展示学生书写成果。 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受日月潭的美丽风光,激发热爱祖国美丽山河的感情。 教学过程 一、复习导入,巩固旧知。 1.课件出示上节课所学生字词,检测学生掌握情况。 2.板书题目,回顾课文内容,导入新课。 二、精读段落,感悟课文。 1.学习第一自然段,提问:第一自然段写了什么?描绘了一幅怎样的画面? 2.学习第二自然段,品味句子,说明日月潭名字的由来。 3.小组学习第三、四自然段。思考:作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色?你喜欢什么时候的日月潭? 4.指导朗读,体会作者的情感,全班齐读课文。 三、升华拓展,课堂小结。 1.假如你是日月潭的游客,看了风光秀丽的日月潭,你会说些什么? 2.了解台湾还有哪些名胜古迹。 资料提供者:郑崇波
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