语文园地八(网友来稿)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


语文园地八

【教学目标】

1、能自己发现汉字的构字特点和反义词

2、读记词语,能正确运用“飘浮”和飘扬,有兴趣写自己真心话能。

3、能大胆:流利的介绍一种动植物。能大胆展示自己。

【教学过程】

一、我的发现

1、读小泡中的话,然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。

2、让学生展开想象认记这些字。如:第三组的四个字可以这样记,衣被是一家,用手来披挂,土坡一口缸,砸破石头上。

3、“看看说说”让学生自己发现,不必引导。指名说。如:黑、白,大、小,长、短,高、矮,多、少,前、后,左、右,单、双。

二、日积月累

1、读读记记

自己读词语,一起读。创设情境帮助理解:如,太阳一出来——金光闪闪,黄山的风景——秀丽神奇,小兔子跑进树林——无影无踪,广阔的大海——无边无际。

2、我会选

你想写什么就写什么。平时我有很多悄悄话在心里藏着没有说,我真想说说呢?那你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。

4、我会读

自读,要求读的正确,流利。

同学比赛读,读给老师听,说说韩愈聪明在什么地方。

三、口语交际

1、小组讨论交流

(1)展示并向同学介绍自己搜集的资料,同学间互相阅读。

(2)互相推荐自己最感兴趣的内容。

(3)用简单的话想全班介绍自己最感兴趣的内容。

2、召开“动物,植物介绍会”

创设情境:大家看了这么多有关动植物的资料,掌握了这么多动植物方面的积压识,可以说是动植物的小传家了。我们组织一个“动植物介绍会”吧。

示范引导:昨天,我请一头大熊猫作了一次讲解,下面我把录音放给大家听听,然后,咱们再学着大熊猫的样子进行讲解。

3、分小组准备讲稿。

4、学生在小组内练习讲解(可用自己喜欢的方式讲)

5、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。

四、展示台

这是本学期结束前的一次展示,可以把本学期的学习成果都那出来展示。

中华鲟等资料可以以资料卡片的形式展示。科技馆见闻可以现在小组内介绍,再在班里介绍。

日记在展示可以让学生自己读,也可以摆出来参观,或是打印成册发行在全班,全年级,家长。1、自己读

2、大组读。

3、小组内用自己喜欢的方式读。

注意长句的朗读,兴致勃勃是个成语,可以引导学生查字典,也可:

(1)仿照列句说句子。如:我们兴致勃勃地来到体育馆,观看足球比赛。

(2)情境理解。让我们兴致勃勃做一件事情,在他们做的时候告诉他们,这就是“兴致勃勃”。

引人注目也是采取同样的方法教学。

三、拓展想象

如果你是农业科学家,你会怎样呢?充分想象,大胆交流。

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955