| 部编二（上）语文园地八 教学设计（共2教时） |
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语文园地八 共2教时 教学目标 1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。 2.学习拟声词，学会运用拟声词。 3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。 4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。 5.阅读《称赞》这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。 教学重点 教学难点 1.认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。 2.引导学生学习并能够正确使用拟声词。 3.引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字。 4.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。 教学准备 制作课件、生字词卡片（教师）。 第一课时 （识字加油站、字词句运用、书写提示） 一、识字加油站 1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。 2.让学生分组讨论词语分类的标准。 3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。 二、字词句运用 1.猜测词语读音，再选词填空。 2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。 3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。 4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。 5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些拟声词适用于哪。 三、书写提示 1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。 2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。 3.师范写，生描红、临写。 4.全班讨论书写的好方法。 第二课时 （日积月累、我爱阅读） 一、日积月累 1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。 2.老师带读，读完说说这些词语的特点。 3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。 4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。 二、我爱阅读 1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。 2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。 3.用自己的话说说这个故事讲了什么。 4.引导学生感悟称赞的意义，结合生活实际谈一谈自己的理解。 资料提供者：郑崇波
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