《天地人》教学设计(部编本一年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-12-28 手机版


一、 教学目标

1、运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。

2、利用儿歌、游戏等形式进一步巩固所学生字,理解字义,让学生对在生活中识字产生兴趣。

3、了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

二、 教学重难点:

重点: 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。

难点:如何让学生在识字过程中,了解中华传统文化。同时提升对认识汉字的兴趣,

三、 课时安排:1课时

四、 教学过程

(一)谈话导入新课

1. 同学们,你们已经认识了很多的字是吧?那么今天老师给大家带来了一些新朋友,看看你们认识他们吗?

2.(出示课件)逐个出示:“天、地、人、你、我、他”,指名读随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝的?

(二)学习“天地人”

1、出示甲骨文的“天”,请同学们猜一猜这是什么字?

2、出示“天”,读一读.

3、配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义。

4、认识田字格中的“天”,初步感受汉字书写的美。

5、同“天”的教学方法类似,教学“地、人”。

6、(课件展示词语)请同学们读一读,你发现了什么。

(三)学习“你我他”

1.出示三个同学们做游戏的图片,认识“你我他”三个生字。

2.根据句式:“你是______,我是______,他是_____, 我们都是______________。 ” 上台做同学们互相认识的口语交际小游戏。

3.迷你游戏:《你我他,是一家》:“你我他,是一家,同在一个蓝天下。我帮你,你帮他,相亲相爱是一家,分不开的你我他,你我他。”在游戏中巩固生字“你我他”。

(四)巩固生字

(出示课件)读生字摘苹果。

(五)课堂练习

课件出示一段话:让学生找出今天所学的生字。

(六)小结

同学们,通过这节课的学习,你认识了哪些字呢?(很好!)在以后的每天里,无论在哪里遇到这些字,以及其它你认识的,想认识的字,大家都留心读一读,比一比谁交到的汉字朋友最多好吗? 

(七)板书设计

你 我 他

tiān dì rén        nǐ  wǒ  tā

天  地  人           你  我  他

 
资料提供者:买玉忠

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955