观潮(网友来稿) |
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观 潮 (课堂实录) 浙江杭州胜利崇文学校 虞大明 一、课前谈话,师生问候 生用英语问候老师 老师用中文快速说一段话,算作英文。 二、复习旧知:10、观潮 潮来前 潮来时 潮去后 三、谈话激趣,创设情境 (观看课件:虞老师在钱塘江畔观潮的一组图片) (谈话):师:发现什么秘密? 生1:里面有虞老师。 生2:只是不会动。 师:怎么样才会动? 这样的片子一般包括几个方面? 生:背景音乐、画面、解说、图象…… 师:今天的任务就是制作这样的片子。 四、合作探究,完成制作 1、师:读2-3自然段潮来时的景象,把描写潮来时景象的 四字短语圈出来。想怎么读就怎么读,不能瞎读、 乱读。 2、交流:白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 白色城墙 飞奔而来 山崩地裂 闷雷滚动 横贯江面 3、师:把每个词看作一个战士,老师要把他们分成两个排, 一个排是“山崩地裂、闷雷滚动”,剩下的词语是一 个排,为什么要这么分? 生:分别表示声音和形状。 师:声排和形排 找一个领导管这两个排,比排长大的叫(连长),连 长就藏在第2段里 生:天下奇观(师板书) 4、认真读2-3段,哪些句子连起来组成解说词?直接描写 钱塘江潮的 5、(选择解说词)你选择其中最有把握的,最想读的反复练 习,时间1分半。 6、指名朗读 生1读 师:你认为你读得怎么样? 生1、一般 师:再读一遍 生1再读 师:“奇”在哪儿? 生1:浪潮声音很响 师:你是怎么看出来的呢?听到过闷雷吗? 生用动作演示(脚踏) 齐读 生2读 师:奇在哪里? 生2:山崩地裂 师:“山崩地裂”怎么模拟? 生模拟战马 师:45个同学45匹战马,千万匹战马有多少气势 指名读,读出气势;生推荐同学读;齐读 师:有没有读浪高的?多高?六七米高,我班最高的是谁? 多高?(一米六)象她这样的上面还有几个? 7、(配乐)师:什么样的音乐? 生:快 声音雄壮 气势大 师:什么音乐比较好? 生:摇滚 从低音到高音 土耳其进行曲 斗牛士曲子 师:老师准备了三段音乐,请你选择 生欣赏音乐,读解说词,考虑好不好? (第一段音乐轻快的 第二段音乐:钱江潮本来的声音 第三段:钱江潮颂——去年西博会的歌曲) 师:感觉还可以的请举手? 8、选择图片:(师准备了16幅图) 生欣赏、发出赞叹 师:对潮来时潮头高的比较感兴趣 9、学生完成“制作单”,师现场制作:选择音乐乙,图片六 张,制作完毕放映,生表演,师生评价 资料提供者:
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