| 太空生活趣事多 教学设计(部编本二年级下册) |
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一、教学目标 1.认识14个生字，会写8个字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3. 在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。 4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。 二、教学重点 1.认识14个生字，会写8个字。 2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。 三、教学难点 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 四、教学准备 1.教学课件。 2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。 五、教学过程 第一课时 （一）观看视频，激趣导入 1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。 2.谈话激趣，揭示课题。 3.看题质疑，理解“生活”的涵义。 （二）初读课文，学习生字 1.初读课文，要求读准字音，读通句子。 2.认读词语。 3.认读生字。 4.交流识字方法。 5.游戏巩固识字。 （三）再读课文，感知大意 1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。 2.合作读文，了解文意。 （1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。 （2）集体交流。 （四）仔细观察，写好生字 1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。 2.观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。 五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。 3.教师重点指导“能、事”字的书写。 4.学生描红，临写。 5.书写反馈评价。 （五）课堂总结，布置作业 第二课时 （一）创设情境，复习导入 1.出示儿歌，复习巩固。 太空生活真有趣： 睡觉绑在睡袋里， 喝水吸管杯来帮。 走路咳嗽会后退， 鞋底必须带钩子， 洗澡为防水飘浮， 淋浴喷头往回吸。 2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。 （二）感受有趣，理解运用 1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。 2.集体交流。 （1）感受“睡觉”的有趣 ①学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。 ②理解“必须”与“不然”的意思。 ③练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。 ④指导朗读。 （2）感受“喝水”的有趣 ①生读句子。 ②感悟“得”字的意思和用法。 ③练习用“必须……不然……”说说宇航员喝水时的有趣场景。 ④指导朗读。 （3）感受“走路”“洗澡”的有趣 ①出示句子: 宇航员在太空中走路，必须 ，不然 。 宇航员在太空中走路，必须 ，不然 。 ②学生交流。 3.再读课文2——5自然段，感受趣味。 （三）说话训练，拓展延伸 1.“太空招聘——小导游” 出示说话训练内容： 大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意，_______时，必须______________，不然___________。 祝大家在太空度过美好的一天！ 2.学生练习。 3.集体交流。 （四）追溯字理，指导书写。 1.课件出示“必、须”两个字。 2.指导观察。 3.师范写“必”。 4.课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。 5.师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇） 6.学生描红，临写。 7.反馈评价。 （五）课堂总结，布置作业 六、作业： 太空招聘： 1.小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。 2.太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。 七、板书设计： 太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 吸管塑料杯 走路 带钩的鞋子 洗澡 特殊淋浴器 资料提供者：
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