《姓氏歌》教学设计(部编本一年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-03-02 手机版


 学习目标:

  1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。

  2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文。

   3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏,了解班里同学的姓氏。

  4、初步了解传统文化的博大精深,增强民族自豪感。

学习重、难点:

  1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。

  2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文。

  3、能照样子做问答游戏,

学习准备:生字词卡片,课件。

学习过程:                                

第一课时

教学活动:

一、导入新课:

  1、问:谁会背诵《百家姓》?

  2、谈话:你姓什么?请你写一写。

  3、板书课题,指导认读、书写'姓',辨析:姓、性。

二、初读课文:

  1、自由读课文,要求:借助拼音,读准字音。

  2、检查:带音节生字。

  3、检查:去掉音节生字,交流识字方法,着重是合一合方法。

    师生对答,如:木子李,口天吴等。

  4、辨析:王、玉、主。

  5、指导写字:王。

三、再读课文:

  1、指名逐句朗读,要求:读通顺。

  2、采用多种形式练习朗读,要求读流利。

  3、教师范读,圈出课文中的姓氏。认读。

  4、交流:班里的同学都有哪些姓氏?练习句式说话:

    我知道班里的同学有的姓(),有的姓(),还有的姓()。

  5、师生问答方式朗读课文,交流:你发现了什么?

    相机讲解:单姓,复姓。并再举几个例子。

四、指导写字:

  1、认读:方。组词,造句。

  2、辨析:方、万、放。

  3、指导书写:方。

五、布置作业:

  找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。

板书设计:

教学反思:

            

第二课时

教学活动:

一、复习导入:

  1、认读生字词语。

  2、朗读课文。

二、练习说话:

  1、朗读课文前两行:你姓什么?我姓李。什么李?木子李。

    问:你发现什么?

    仿照例子说话。

  2、出示三四两行:他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。

    同法练习。

  3、小结:介绍自己姓什么,可以用不同的方法。

三、指导背诵:

  1、采用多种方式练习朗读。

  2、熟读成诵。

四、指导写字:

  1、认读:什、么、双、国。

  2、写字指导。

五、布置作业:

  1、和家人做有关姓氏的问答游戏。

  2、诵读《百家姓》。

 
资料提供者:郑崇波

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