《神州谣》名师教案(部编本二年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-03-14 手机版


设计说明

本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。

学前准备

1.制作生字卡和多媒体课件。（教师）

2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。（师生）

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认15个生字；会写5个字和“神州”等5个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。

学习重点

1.识生字，朗读。

2.认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。

学习难点 认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。

学前准备

1.制作生字卡和多媒体课件。（教师）

2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。（学生）

教学过程设计

【板块一】创设情境，导入新课。

1.欣赏歌曲《大中国》。

2. 揭示课题,板书课文题目。

3.学习生字“州、谣”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。

4.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。

【板块二】初读课文，整体感知。

1. 自由读课文：

（1）用自己喜欢的方法自学生字新词。

（2）标出课文小节序号。

（3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。

2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。

3.检查自学情况，教学生新字。

（1）指认生字，交流识字方法。

（2）读韵文，巩固生字。

神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；

宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。

4.小组合作，分节有感情地朗读课文。

【板块三】再读课文，感知内容。

1.指名学生分节朗读。

2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题：

（1）数一数：一共有几句话？

（2）想一想：语言形式有什么特点？

3.指导学生理清课文。

4.完成课堂作业本第3题：数一数，填一填。

【板块四】巩固生字，指导书写。

1.出示生字：州、湾、岛、峡、民。（点名读）

2.观察这几个字在田字格里的位置，讨论重点笔画。

3.教师范写，同学临写。

4.展示评价。

第二课时

学习目标

1.巩固15个生字；会写4个字和“民族”等5个词语。

2. 体会歌谣蕴含的情感。 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。

3. 培养观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。

学习重点

1.巩固15个生字；会写4个字和“民族”等5个词语。

2. 体会歌谣蕴含的情感。 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。

学习难点 培养观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。

学前准备

1. 制作多媒体课件。（教师）

2.了解我国台湾和少数民族的知识；搜集《新三字经•立大志》。（学生）

教学过程设计

【板块一】复习导入。

1.回顾上节课所学生字。

2. 请学生复述课文内容。

3.读一读，记一记：

华夏儿女 炎黄子孙

神州大地 巍巍中华

民族团结 世界大同

奋发图强 繁荣昌盛

4.导入新课。

【板块二】精读课文。

1.大声朗读诗歌。读后说一说，自己都读懂了什么？

2.完成课堂作业本第4题：读一读，填一填。

3.阅读第一小节：

读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又称 ____________、____________。

4.阅读课文第2小节。

（1）这一小节都描述了哪些景物？

（2）各种景物文中写的什么特点？用自己的话说一说。

5.课文第3小节讲的是什么？你知道台湾的大致历史吗？

6.课文第4小节讲的是什么?你能说出几个你知道的少数民族？说说他们大致都分布在哪儿？

7.用自己的话复述一遍课文内容。这首歌谣表达了怎样的情感？

8.品读《新三字经•立大志》。

立大志

春日暖，秋水长，和风吹，百花香。

青少年，有理想，立大志，做栋梁。

天行健，人自强，生我材，为兴邦。

倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。

【板块三】课外结合，拓展识字。

1.组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料，当小老师带读自做的词语卡。

2.评选出“祖国山河锦绣图”，投影展示图片和词语，并作介绍。

3.多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让同学了解，渗透课外识字。

4.师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣兴盛？（56个民族人民的一起发明）

5.问：你了解哪个民族？说说看。

6. 课堂作业本第5题：选做：看一看，连一连，说一说。

【板块四】巩固生字，指导书写。

1.出示生字：族、谊、齐、奋。

2.观察分析，同桌互相读读、记记生字，说说怎样把字写好。

3.指名说，相机组词。

4.重点指导“族、谊”。

5学生练习书写。展示评价。

板书设计

黄河+长江+长城+珠峰=山川美，可入画

神州谣 台湾+大陆=是一家

汉族+少数民族=齐奋发，共繁荣

练习与作业

课内练习

1. 课堂作业本第3题：数一数，填一填。

2. 课堂作业本第4题：读一读，填一填。

3.课堂作业本第5题：选做：看一看，连一连，说一说。

课外积累

1.课堂作业本第2题：读一读，记一记。

2.积累《新三字经•立大志》

春日暖，秋水长，和风吹，百花香。

青少年，有理想，立大志，做栋梁。

天行健，人自强，生我材，为兴邦。

倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。
资料提供者：郑崇波

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