部编版一年级语文下册《动物王国开大会》名师教学设计
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-03-28 手机版


教学目标:

1.认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字；认识“牜”1个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、点”六个生字。

2.分角色朗读课文。

3.读懂故事，并初步知道通知的要求。

教学重点:

识字、写字，正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

教学难点:

读懂故事，并初步知道通知的要求。

教学课时:2课时

第一课时

一、课前预习

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.（课件出示）朗读课文：

（1）给课文标好自然段；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；

（3）把课文读正确、读连贯。

3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？

二、讲故事导入。

1．森林里要开大会了，百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知，狗熊下了通知后，大家纷纷提意见，都说狗熊下达的通知不够清楚，这是为什么呢？我们一起去看看吧！

2．板书课题，齐读课题。（板书：17 动物王国开大会）

三．检查预习

出示生字词（课件出示）

dònɡ wù láo hǔ tōnɡ zhī zhù yì bǎi biàn ɡuí liǎn

动 物 老 虎 通 知 注 意 百 遍 鬼 脸

zhǔn shí shé tou jǐ diǎn yì lián hái shì

准 时 舌 头 几 点 一 连 还 是

1.指名领读，正音。注意轻声的读法。

“遍”“脸”“准”是前鼻音，“熊”“通”是后鼻音。“注、舌、准”是翘舌音。

2.自由练读。开火车读。

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。

四．理清文脉

1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只动物？讲了一件什么事？

（课件出示）快速读课文，填空。

课文讲了大森林里动物王国要开大会，老虎要（ ）通知大家。通知下达后，尽管（ ）说了十遍，小动物们，还是不能明白。原来是因为通知没有说清楚具体的（ ）和（ ）。最后终于修改完整了，大会才得以顺利举行。 （板书：具体的时间 地点）

2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。

3.齐读课文。

五．识记生字，写字指导

1.（课件出示）.出示生字：“要、连、百、舌、还、点”

2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？

（课件出示）

（1）加一加：“西”加“女”是要。“辶”加“车”是连。“辶”加“不”是“还”，“千”加“口”是“舌”，“占”加“灬”是“点”。“一”加“白”是“百”。

（2）换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。

3.师重点指导“连、要”。

“连”字是半包围结构，写时先写“车”，再写“辶”。

“要”字，上面不是真正的“西”，“丿”和“竖弯”变成了两竖。

“女”的一横要写长，托住上面的字。

4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。

六．反馈检查。

1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。

2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。

3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。

第二课时

一、复习导入

1．出示生字卡片，指名读，齐读。

2．指名读课文。

二、精读感悟，重点突破。

1．自由读课文，看看狗熊下了几次通知？（四次）

2．指名读狗熊的四次通知内容。

⑴第一次，狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第一自然段。

（课件出示）狗熊第一次下的通知是：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。（板书：开会的具体时间、地点）

⑵谁提醒了狗熊？读读狐狸的话。

（课件出示）狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”

⑶只说明天开就行了吗？还要怎么样？读读大灰狼的话。

（课件出示）大灰狼说：“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”

⑷齐读狗熊的话。（课件出示）

（5）说清具体是几点开就可以了吗？还要怎么样？读读梅花鹿的话。

（课件出示）梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”

（6）齐读狗熊下的最后一个通知。

（课件出示）明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！

3．最后动物们都来开会了吗？为什么？

4．出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体内容。

（1）时间：明天早上八点 地点：教学楼前

（2） 参加人：参加运动会入场式的同学 事情：集合

（3） 通知人：少先队大队部 通知时间：2015年4月20

（4）通知要把活动的时间、地点、哪些人参加，通知干什么要说清楚。是谁通知的，什么时间通知的。（板书：开会活动的具体时间、地点、哪些人参加，通知干什么， 是谁通知的，什么时间通知的。）

5．我们说话时，要注意什么？

我们在平时说话时，要注意把话说清楚，说具体。

三、分角色读课文。

1．自由读课文。

2．小组内分角色读课文。

3．找两组上台表演。
资料提供者：郑崇波

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