《秦兵马俑》第二课时教学设计(苏教版五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-04-13 手机版


 教学目标:  

1.精读课文3-11自然段,理解秦兵马俑“类型众多,个性鲜明”的特点。感受中华民族悠久灿烂的

民族文化和人民无穷无尽的智慧。  

2.利用课件资料,结合课文内容,组织、引导学生通过对语言文字的口味、解读,理解秦兵马俑“类

型众多,个性鲜明”的特点。感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧。  

3.通过对课文的理解,激发学生的民族自豪感。  

教学重、难点:  

1.通过品读课文4-10自然段,体会兵马俑个性鲜明的特点,想像它们的神态。  

2.体会作者是如何表现秦兵马俑众多的类型和鲜明的个性特点。  

教具准备:多媒体课件

教学时间:1课时  

教学过程:  

一、复习旧知,导入新课。  

1.课件出示词语:  

举世无双      绝无仅有      享誉世界    

规模宏大      类型众多      个性鲜明    

神态各异      惟妙惟肖      栩栩如生  

2.指名读词语。  

3.读到这些词语时你想到了什么?  

4.秦兵马俑给你留下了什么印象?能用上一两个词语说一两句话吗?  

二、走近兵马俑,感受特点。  

同学们,作者从两方面向我们介绍了秦兵马俑。还记得是哪两个方面吗?上节课我们已感受了秦兵马俑宏大的规模,今天让我们进一步走近兵马俑,与每一个兵马俑面对面交流,亲身感受它们类型的众多,个性的鲜明。  

(一)感受类型众多  

浏览课文4-9自然段,你能发现多少种兵马俑?  

这么多种兵马俑,真是类型众多啊!  

(二)感受个性鲜明  

1.感受将军俑的个性。  

(1)师:俗话说的好:“军不可无将,国无良将莫兴兵”。秦始皇之所以能横扫六国,与其拥有众多良将是分不开的。因此,课文首先向我们介绍了将军俑。我们一起来看作者是怎样描写将军俑的。  

(2)出示将军俑图片、及课文第4自然段文字。  

(3)学生自由读课文,圈画出描写将军俑“身材、衣着、动作、神态”的词语。  

(4)将军俑给你留下了怎样的印象?(可介绍可朗读)  

(5)将军俑站在队伍前列,哪位同学愿意站到教室前面。强调“昂首挺胸” 

(6)让我们每个人当一回将军。齐读课文。  

2.感受其他兵马俑的个性特点。  

(1)师生共同回忆第4自然段学习方法。  

①朗读课文;  

②圈画出描写兵马俑的“外貌、神态、动作“的词语; 

③有感情朗读课文,体会个性特点。  

(2)选择自己喜欢的一种兵马俑依照第4自然段的学习方法自学。  

(3)把你最喜欢的兵马俑向同学介绍一下。  

A.课件出示:  

“它们有的手握铜戈,有的它们有的握着铜戈,有的擎着利剑,有的拿着盾牌。”  

B.请同学们读这句话,找出里面的动词。  

C.请学生做这几个动作,说说这几个词的意思(都有“拿”的意思)  

D.读第6自然段,找出表示“拿”的意思的动词。(执、持)  

3.感受“形态各异,练习仿写。  

(1)每一件兵马俑都是极为精美艺术珍品。仔细端详,它们神态各异,引读--(有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手; 有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……)  

(2)作者具体写出了兵马俑哪些各异的神态,再读课文,在相应的词语下面标上小圆圈。  

(3)作者描写各异的神态,不但写了所见,还写了______?(所想)  

(4)找出课文中写作者联想的句子,去掉这些句子行吗?加上这些句子好在哪里?  

4.秦兵马俑还有哪些神态呢?请你仿照课文的写法写一写。  

课件出示:  

有的____________好像_________________;  

有的____________好像_________________。  

5.学习过渡段,体会作用。  

(1)作者在介绍秦兵马俑两个特点时用了一句话将这两个特点连接起来,请你找出这句话。  

(2)课件出示:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。  

(3)师生共同讨论这句话在文章中的作用。  

(4)齐读这句话。  

三、欣赏视频,升华感情。  

1.让我们一起走近这些散发着生命活力的兵马俑,再一次去感受它们规模的宏大;类型的众多;

个性的鲜明等特点。  

2.播放秦兵马俑视频,感受其特点。  

3.此时此刻,你们一定有许多话想说吧?  

4.难怪作者发出了这样的感慨,师引读课文第11自然段。  

四、师生谈话,总结写法。  

同学们,让我们回到课文,课文第一部分中首先简单介绍了秦兵马俑的位置,第二部分详细介绍了秦兵马俑的两个特点:规模宏大;类型众多,个性鲜明。最后作者又概括了秦兵马俑的价值。这样“总—分—总”结构,这样的写法为完整、准确地表现秦兵马俑的特点起到很好的作用,值得我们学习。  

五、鼓励激发,课外延伸。 

课件出示作业:  

根据自己的兴趣和能力,选择一项完成。  

1.关于秦兵马俑还有许多知识,你想了解什么,从网上搜索一下,把找到的有关图片和资料告诉

大家。  

2.请模仿课文“总——分——总”的结构以及第三自然段过渡段的形式,选择适当的内容,写一篇

短文。在写时,要能根据需要展开合理的想象。  

   板书设计:  

规模宏大  

            秦兵马俑  

类型众多,个性鲜明 
资料提供者:郑崇波

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心




下载该资料的word文档
(内含配套教学用图)



点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955