《和我们一样享受春天》教学设计(人教版四年级下册) |
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教学要求: 1.学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。 2.了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。 3.有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。 教学重难点: 1.理解诗句的含义。 2.读出诗歌的节奏和韵律。 课前准备:收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。 课时:一课时 教学过程: 一、播放课件,引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童课件。) 1.画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想? 2.今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。 二、自学诗歌,完成以下要求 1.自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。 2.联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书。 3、想一想诗歌主要讲了什么意思? 三、检查自学情况 1.请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。 2.检查对部分词语的理解情况。 3.诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 四、学习一至四小节 1.自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的? 2.指导朗读第一小节,注意读出节奏。 3.齐读第二小节,思考这一小节讲什么? 4.默读三、四小节,学生读后交流: 课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情? 5.指导朗读一至四小节。 五、学习第五小节 学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么? 六、总结课文 1.诗歌表达了作者怎样的思想感情? 2.指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。 3.“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点? 七、拓展延伸,深化主题 1.组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。 2.学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料,坚定学生维护和平,反对战争的信念。 3.组织学生办小报《战争与和平》。 4.学习读选读课文《黄继光》 板书设计 16﹡ 和我们一起享受春天 有洁白的教室 世界和平的期盼 平稳的课桌 鲜花中读书 …… 教后记:学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。 资料提供者:郑崇波
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