《桃花心木》优秀教学设计(人教版六年级下册) |
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学习目标 1.学会本课6个生字,正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2.有感情地朗读课文,抄写对自己有启发的语句。 3.通过对含义深刻语句的理解,体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,能联系生活实际谈自己的看法,从而感受育人、做人的真谛。 课前准备: 1.搜集有关桃花心木的资料和图片,了解桃花心木这种植物。 2.搜集林清玄的作品,读一读,体会一下他的作品风格。 课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时 ○5 一、听写:默默、悄悄、一去不复返、叹息、泪潸潸、茫茫然。 二、交流资料,导入新课 1.课件出示桃花心木的有关图片,这是什么植物?学生交流搜集的关于桃花心木的资料,加强对桃花心木的了解。(桃花心木常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶,小叶4—6对,卵形或卵状披针形,两侧不等。春夏开花,圆锥花序,花白色。蒴果大,卵形,木质,五瓣裂。原产南美洲,中国南部有栽培。木材色泽美丽,能抗虫蚀,适于制作车船、家具等,为世界名贵木材之一。) 2.你了解本文作者林清玄吗?学生交流课前搜集的资料。(林清玄1953年生。笔名秦情、林漓、林大悲,台湾高雄人,毕业于台湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作。他认为所有的艺术文化都应该和生活结合才有真正的意义。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。) 师:的确,林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。(板书:桃花心木) 3.作者以“桃花心木”为题,你们猜他会写些什么? 二、读熟课文,学习生字 1.用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的字音,画出带有生字的词语,个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。 2.检查读文情况,同学互相正音。 3.自学生字新词,同学之间交流不理解的词意。 小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。(喜欢做的同学可以在练习本上给下列字组词,课件出示) 萎( ) 秧( ) 番( ) 锻( ) 勃( ) 委( ) 殃( )翻( ) 段( ) 脖( ) 4.练习把课文读熟。 三、整体感知,初步感悟 1.读课文,想想课文写了一件什么事? 2.边读课文边思考,不懂的词语和句子做上标记。 3.小组交流反馈自学成果,合作解答疑难问题。 四、布置作业 1、抄写本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文。 第二课时 一、听写:插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、优雅、从从容容、语重心长。 二、自主品读,理解课文 1.读课文,画出你不理解的地方,在小组内讨论一下。 2.请你来做一回种树人,回答同学们这些问题。(尽量用书上的话) 三、引领研读,感悟道理 ◇课件出示:树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水。奇怪的是,他来的天数并没有规律,有时三天,有时五天,有时十几天来一次,浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇的少。 种苗人偶尔会来家里喝茶,他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。 1.指名用疑惑的语气朗读育苗人奇怪的举动。 2.看到育苗人有这样奇怪的举动,作者猜想到了什么?你心里又有哪些猜想呢?你想问育苗人什么? 3.指导用疑惑不解的语气朗读:“我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果每天来浇水,桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧?” ◇种树人是怎么说的呢?他的话又是什么意思呢? 1.指名读书中句子,然后请大家谈谈自己的理解。 2.他的笑是什么意思呢?读一读种树人的话,体会体会读出种树人当时的心情。 3.“语重心长”的意思明白吗?语重心长地对同学们说说种树人的话。 ◇课件出示:不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼一颗独立自主的心。在不确定中,演化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化成巨大的能量,努力生长。 1.这里的“不确定”与前面的“不确定”有什么不同?(树木的“不确定”指上文“老天下雨是算不准的”,人的“不确定”生活指生活的变化无常,会经受困难或遭遇不幸等。) 2.结合生活实际谈谈为什么生活在艰苦环境的人往往会“经得起生活的考验”。 3.有感情地朗读课文最后两个自然段,读出自己不同的感受。(赞美、感激、欣慰、骄傲--) 四、拓展延伸,感悟表达 1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗? 2.我们以前学过哪借物寓人的文章吗? 3.有感情地朗读课文,体会这种写法,并背诵自己喜欢的部分。 五、巩固练习: 1、看拼音,写词语。 kū wěi duàn liàn yōu yǎ bó bó shēng jī ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用下列词语造句: (1)莫名奇妙___________________________________________ (2)语重心长_________________________________________________ 六、布置作业 1、有感情朗读课文,摘抄对你有启发的句子。 2、建议阅读书籍《钢铁是怎样练成的》 板书设计: 3、桃花心木 会找水源 生活考验 拼命扎根 锻炼自主 喻 种树————育人 资料提供者:郑崇波
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