| 口语交际：神话大观园 教学设计 |
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教学目标 1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。 3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 教学重点 在交流过程中，感受神话的魅力，激发学习神话的兴趣。 教学准备 收集到的神话故事 第一课时 一、课前铺垫 1、同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发言） 2、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。 二、探究新知 （一）自主学习，合作探究 1、小组内交换阅读搜集到的神话故事。 2、小组内交流自己搜集的神话故事。 （二）展示交流与疑难点拨 1、课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、哪吒、申公报、姜子牙等等。 2、孩子们，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧！（学生打招呼，老师以神话人物身份应答。） 3、创设情境，放飞思维： （1）神话世界不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了！今天来的这些著名的神话人物，都是很有实力的竞选选手哦！它们听说我们班的同学能说会道，又乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助它们吗？ （2）出示“最受欢迎的三大神话人物”的竞选程序。 最受欢迎的十大神话人物“闯关”竞选程序： 第一关“自我推荐关”：向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等，时间一分钟。 第二关“精彩演绎关”：讲一个关于自己的生动有趣的小故事。 第三关“随机应变关”：根据提供的情景，续编故事。 4、友情提醒：孩子们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竞选。 5、学生组建竞选小组，自由准备五分钟。 三、模拟交际，多元交际。 1、“自我推荐关” （1）各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛神话人物的特长、爱好、特殊优势等。 （2）集体评议。 评议要点：A.态度是否热情自然；B.有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象。 2、“精彩演绎关” （1）各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人称，也可以用第三人称。 （2）集体评议。 评议要点：A.故事情节是否生动有趣；B.讲故事时是否面向听众，态度自然大方；C.声音是否适当，眼神和听众是否有交流。 四、评选推荐，写推荐词。 1、根据“闯关”中的表现，确定最有实力的三位推荐对象。2、集体交流，写推荐词。 三、盘点收获 写一段话：本次口语交际课心得 四、达标拓展 推荐课后阅读《中国神话故事》。 资料提供者：郑崇波
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