渔翁和魔鬼 教学设计(湘教版三年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-05-08 手机版


 教学目标

1、认识9个字和一个多音字，会写8个字，自主积累词语。

2、朗读课文。

3、能讲述故事，从而认识到鱼翁是个有勇气、有智慧的人。

教学重点

1、认识9个字和一个多音字，会写8个字。

2、在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。

教学准备 课件

第一课时

一、课前铺垫

1、 出示鱼翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。

2、 今天我们就来学习一篇童话故事：鱼翁和魔鬼。他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！

二、探究新知

（一）自主学习，合作探究

1、 自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。

2、 同桌互读课文，相互检查读书认字情况。

3、初读课文，思考：

课文讲了一回什么事？

4、小组讨论：

你从故事中，明白了什么？

（二）展示交流

1、学习生字【出示生字】

2、学习第一、二自然段。【出示精彩片段】

（1）指名读第1、2两个自然段。

（2）出示插图，用自己的话说说图意，想象渔翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样？会想些什么？说些什么

（3）自由读第二自然段，找描写魔鬼的语句，读一读。

（4）看到这个魔鬼，你有什么感觉呢？这时鱼翁会想些什么？

（5） 指导朗读第二自然段。

3、学习第三到九自然段

（1） 同桌朗读这一部分。

（2） 从这一部分中你知道了什么？

（3） 学生自由回答。

（4） 魔鬼是怎样对待渔夫的呢？它为什么要这样对待自己的救命恩人呢？

（5） 指导朗读第三到五自然段，思考：魔鬼该用什么样的语气朗读呢？鱼翁呢？同桌互相读一读，说一说，然后指导朗读，男女生分角色朗读。

（6） 鱼翁是怎样对付魔鬼的呢？

（7） 分角色朗读三、七、八、九这四个自然段。3、分角色熟读对话。

　4、小组内分角色表演。

　5、班级汇报表演，集体点评。

（三）疑难点拨

1、鱼翁靠什么战胜魔鬼呢？（智慧，勇敢，冷静等。）

2、这个故事带给你什么启发吗？如：不能做一个忘恩负义的人，把恩情当仇来报。遇事要冷静，要用聪明，智慧与魔鬼作斗争，千万别上坏人的当。

三、盘点收获

1、抄写生字     2、教本29页第1、2题。

四、达标拓展

1、把这个故事讲给家里人听。2、观看其他童话故事：《阿里巴巴和四十大盗》等。 
资料提供者：郑崇波

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