| 部编版二下《写话》教学设计（养小动物，做文明听众） |
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教学目标： 1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。 2、做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 3、培养热爱小动物的情感。 教学重点： 1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。 2、培养热爱小动物的情感。 教学难点： 做文明听众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、谈话导入 大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？ 学生自由畅谈。 预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗…… 播放音乐：小花猫。 二、写话指导 1、确定你要写话的对象，进行说话练习。 2、说明自己养这只小动物的理由。 3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？ 4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好…… 三、小组交流 1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？ 2、小组交流，出示小组交流的要求： （1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。 （2）讲的时候要清楚。 3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。 预设：小花猫可以抓老鼠。 柯基犬长相可爱。 鹦鹉鸟会学人说话。 四、课堂写话 1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。 2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写出自己的理由。 五、写话展示 1、每组推荐一个代表上台展示，展示要求： （1）声音洪亮普通话。 （2）吐字清楚要生动。 （3）小动物特点说分明。 2、做文明听众。 （1）没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。 （2）同学可以进行补充，但必须要等同学说完。 （3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。 3、把自己写在格子纸上的话给大家看，比一比谁写得工整、通顺、没有错别字。 4、展示最优秀写话。 5、试着把自己写的小动物画出来。 六、课堂总结 小动物是我们的朋友，我们共同生活在同一个蓝天下。我们要爱护小动物，保护它们，做它们的好朋友。（播放音乐：同在蓝天下。） 资料提供者：郑崇波
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