《胡萝卜先生的胡子》活动课教案(部编本三年级上册) |
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第一课时 活动目标: 1.学习仔细观察画面,能联系上下页猜想故事情节,初步感知故事内容。 2.喜欢阅读,能大胆说出胡子的妙处。 3.感受课文的风趣,初步体验帮助他人的快乐。 活动重点: 联系上下页猜想故事情节,初步感知故事内容。 活动难点: 大胆说出胡子的妙处。 活动准备: 知识经验准备: 认识鼹鼠,知道胡子的样子,了解绳子的用处。 活动过程: 一、激发学生阅读兴趣。 1.师(出示封面):看,封面上画着谁?他有什么特别的地方? 2.猜想:胡萝卜先生的胡子为什么会这么长? 过渡:胡萝卜先生的胡子为什么会这么长,是不是一开始就这么长的呢?我们一起来看看这本书就知道了,这本书的名字就叫做《胡萝卜先生的胡子》。 二、PPT出示课文,理解故事的起因。 (一)感受胡萝卜先生很爱自己的胡子。 提问:①胡萝卜先生在做什么? ②现在他的胡子是怎么样的? 过渡:后来他的胡子为什么变长了呢?我们接下去看看。 (二)感知胡萝卜先生的胡子是怎么变长的。 1.提问:他的胡子怎么突然变长了? 2.猜想:胡萝卜先生胡子变长了,是一件好事还是一件坏事?为什么? 三、阅读课文,理解故事经过。 (一)引导学生自主阅读,猜想胡子的妙处。 1.提出阅读要求: ①大家看看胡萝卜先生的胡子变长了后,是一件好事还是一件坏事?如果是好事,会是什么呢? ②小朋友边看书可以边和旁边的小朋友说说你看到的内容。 2.学生自主阅读,教师巡视指导。 (三)集中交流: 1.提问:①胡萝卜先生的胡子变长了后,是一件好事还是一件坏事? ②这么长的胡子,可以用来帮人们做什么?(老师根据学生回答出示人们用胡子解决问题的相关画面) 2.精读课文,知道鸟太太用胡子做晾衣绳。 提问:①鸟太太怎么了?你是怎么知道的? ②它想出什么好办法? ③用胡子做晾尿布的绳子后,鸟太太和鸟宝宝的心情怎么样?胡萝卜先生的心情又是怎么样的? 3.小结:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,既帮助了别人,也帮助了自己,让自己和别人都得到了快乐。 四、活动结束: 《胡萝卜先生的胡子》这本书里,人们究竟遇到了什么困难需要胡子帮忙,我们下次一起来看看。8203; 资料提供者:郑崇波
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