2018年部编版小学三年级上册公开课教案——口语交际《我的暑假生活》及反思 |
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口语交际:我的暑假生活 1、知识目标:说话有条理,规范、语句连贯、通顺。 2、能力目标:讲述暑假生活的趣事,提高讲、听、问的能力。 3、情感目标:体会暑假生活的乐趣,和大家分享快乐。 一、谈话导入:孩子们,我非常羡慕你们,因为你们的暑假生活丰富多彩。很多同学的家长都把你们照片分享到我们班级群里,在刘老师的眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看?刘老师有个条件:看到一幅图,就要用“谁在哪里干什么”的句式说一句话,假如……(课件)(第一关 小试牛刀) (课件 第二关读懂要求) 二、指导说话写话。 1、揭题,明确要求:今天这节课,我们就来说说“我们的暑假生活”(板书揭题)学生自主读要求。 2、明确要求,再读要求,谁明白要求了,来说说。重点是说说自己经历的,发生在暑假的,有趣的或有意义的事,最好重点说清楚一件事。(课件出示要求) 3、了解“趣事”。课件出示课文情景图中的云图、人物。(第三 我能说得清) 4、生进行片段说话,用“什么时候我和谁在什么地方干什么”这们的句式来说话,再说说事情 的过程,有趣在哪里。 5、生生互动,我们都是小记者,请你授受采访。(课件提问和回答的同学应面向听众,声音响亮,吐词清楚。听的同学要有礼貌,不插话,不哄笑。) 6、把发言整理成一篇文章。 7、小组为单位交流暑假中的趣事,推选出一个同学在全班说。(第四关 守住擂台) 8、选取一件事把自己的暑假生活写下来。(课件 要求写清:什么时候我和谁在什么地方干什么,事情的过程,有趣在哪里,有什么感受) 9、展示学生作品。 三、师总结:这节课,我们分享了我们暑假生活中的趣事,大家学会了怎样通顺地说话和有礼貌的倾听。 四、拓展作业:课后把我们今天的说话内容写成日记。 资料提供者:郑崇波
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