写日记的好处——心灵的镜子,完善学生人格的法宝(教学论文)

小学语文教学资源网教学文摘教学论文 2018-07-18 手机版


 当代著名作家肖复兴曾深有体会地说过:“坚持写日记,是一种督促自己、培育自己最好的方法。”日记不但是我们思想、生活、工作上的一面镜子,更是一位无声而又严格的老师。日记贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于动笔,也是学生生活的直接表达。所以我在教学中,就引导学生发现学校生活、家庭生活,社会生活中的闪光点。让学生从自己的生活写起,把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事拿来写。并鼓励他们要说真话,实话,心里话,减少学生的束缚。 “知人者智,自智者明”日记时时让学生了解,明白自己,找出自己的缺点与不足,并通过记日记养成审视自己言行的习惯,潜移默化地纠正自己不良的习性,达到了人格完善。

根据我班写日记的情况,及学生的变化,我选几种类型的日记简单介绍一下:

一 修身篇

1.观察日记

写观察日记的目的在于锻炼学生的观察能力和练笔,训练学生思维的周密性,从而练好写作的基本功。

我引导学生带来花盆,在里面种上姜、蒜等植物,观察他们的成长过程,面对学校的月季花,学生观察中得知:一开始的茎是红色的,慢慢变成嫩绿色的。这些观察的发现是真真切切的,提高了学生做事认真,细致,耐心的好习惯。对教师门前的小叶杨树进行了连续观察,学生记下了小叶杨从开始返青、发芽到叶子张大的全部生长过程。观察仔细,记录真实,从而掌握了这种树的生长发育规律。张强同学写了题目为《小鸡》的8则日记。他对自己喂养的小鸡的“孵化”全过程进行了连续的观察与描述,从而了解到小鸡的生活习性。练写这种连续观察日记,可以从中发现不少有趣的东西,学到许多新鲜的知识,把富有生活情趣的场景记入日记,能促使学生更加深爱生活,培养他们做事认真,细致,处处留心的习惯。

2.活动日记

因我校注重丰富学生的课外生活,安排了很多的活动,这对学生来说就是一种资源。有感恩父母、爱护绿木、革命传说的教育等等,我就利用这些活动,让学生记日记,学生写出的日记很生动,感人。如:三八妇女节,我让学生为妈妈洗脚,有的学生写到:通过为妈妈洗脚,发现那双脚上结满了有硬又厚的膙子,了解了父母为家庭的奔波与艰辛,父母的不易,理解了家长的辛苦,明白了自己对妈妈的关心太少了,从而更知感恩。通过记学校的拔河比赛,孩子们发现团结力量大。张乃文在日记中写道:当红绳一点一点偏向五(5)班去时,啦啦队的同学齐声呼喊:五(3)班加油,五(3)班加油。他们恨不得把力量全都给我们。当拔河的同学听见加油声时更用力了,红绳终于向我们这边一点一点地移动。啦啦队的同学看到我们胜利在望,加油声更响了。最终,我们战胜了五(5)班,获得了第二名。看来,团结的力量是最大的。

这些活动都会留在孩子们成长的记忆中,日后成为孩子们的美好回忆。这样的例子很多,很多。日记让学生记下活动,是活动促进了学生的感悟,提高了认知,变得更加热爱生活,做生活的有心人。

坚持写观察日记和活动日记还可以磨练学生的意志,有利于形成坚忍不拔的性格,养成善始善终的好习惯,不仅使学生的作文水平提高了,而且还增强了做事的信心与恒心。 

二 乐学篇

1. 学习日记

通过让学生记学习日记(周记),如“语文周记”,“数学周记”,“英语周记”等,让学生体会到学海无涯与自己的收获与不足,为今后更好提高自己的学习打下基础。如:付豪迪同学所写的语文周记,她写到:本周内我每天都记四个成语,一周共记忆二十几个成语,收获可真大呀,可真是滴水石穿,可见日积月累是多么重要啊!

张明哲的数学日记也记录了他的烦恼,因老师讲“行程问题”那一章节时,他思想开小差,以至于对于“相向而行”,“相背而行”,“同向而行”全部混淆,让他一个头两个大,感觉公式每天在他眼前晃,可就不明白,没办法,厚着脸皮,找老师承认错误并请老师为他补课,从此以后,他上课专心听讲,认真记笔记。

周煜静的英语周记也记录下了她的学习热情,她写到“我真羡慕我的同桌呀!记性真好,同样的单词与句型读上两三遍就都会了。可我读十遍还记不住,真着急呀!老师说:只要功夫深,铁棒磨成针,我不信赶不上他,我就偷偷制定了作战计划,一起床我记三个单词,刷牙,洗脸,吃饭,我默背。上学前,我记三个单词,走到学校就记熟了,放学后的路上,我再背三个单词就这样我的英语成绩提高很快。

她还尝试着用英文写简单的日记:“I get up at six in the morning。”

“Get up at 6:00 , and went to school at 8:00.”她在介绍她的学习方法时,说:要想很快提高英语写作水平,坚持每天练写一篇英语日记是个好办法。

2.读书日记

俗话说:“好记性不如烂笔头。”读书无限,而记忆有限。要凭有限的记忆去读无穷的书,最好的方法是写读书日记(笔记)。

通过两三年的积累,同学们的读书日记都有好几本了,他们在日记中不但记下故事主要内容,印象最深的情节,还摘抄了优美的词语,生动的词汇等,甚至有的还写下了心得体会。如:我班的李康辉同学是一名《水浒传》迷,他就在读书日记中写到:林冲外号“豹子头”。东京(今河南开封)人。性格直爽,武艺高强,惯使丈八蛇矛,八十万禁军教头,英雄排座为五虎将第二。还有王亮同学喜欢记名言警句,他把这些名言与警句按类型归纳,有读书,励志,启示,赏析等。   

“不动笔墨不看书”,养成写读书日记的良好习惯,是提高学生读书效益,加快知识积累的一个不可忽视的读书方法。

3.错题日记

在教学中,我发现学生纠正了的错题,在以后的作业中,还会犯同样的错,于是,我就引导学生,把自己在各门功课中每次做错了的,或不会做的作业题,记录下来,接着再分析自己做错,或不会做的原因,以及今后应该注意的问题,最后再写上正确的答案。

让学生养成勤写错题日记的习惯,逐周逐月逐年地把带有“X”的作业题和试卷题在日记里记录下来。通过正误反复对比探究,以利于学生走出学习误区,奔向成功之路。

通过实践我还发现,记错题日记,一能从反面入手,加深理解正确的东西;二能把错误弄个水落石出,避免以后重犯;三能温故而知新有利于后来的学习。

写错题日记实际上是一种再思考和再学习的方式,可培养学生自我检错的习惯和自我检查的能力。日久天长能养成勤于思考和知错必改的优良品德。

三 正心篇

1. 戒网瘾

有些学生迷恋网络游戏,不能自拔,为了玩游戏,不但不能完成作业,还养成撒谎的习惯,我就引导他们记日记,把自己的点滴变化记录下来,如邱博洋写到:

2011年11月19日 星期六 天气:晴 

今天,是我戒电脑的第2天,而妈妈因为要试验我,专门“聘请”了一个哥哥,让他在家中玩游戏,而我却要在一旁学习,我不时抬头看看,而妈妈也在用眼神不时的提醒着我。而我还是经不住电脑的诱惑,总是在妈妈不注意时看两眼晚上,当妈妈发现时,我为没有兑换我的诺言而低下了头!我不想因为电脑而丧失了妈妈对我的信任,不想因为电脑而近视,视力下降。所以,我一定要努力戒电脑!

2011年11月23日  星期三  天气:晴

5天了,5天了,怎么还是对网络游戏念念不忘呢,呵呵,我是不会半途而废的,我还要努力戒电脑的,因为我知道:坚持就是胜利,在过去的5天,我也一直在努力地戒。今天写完作业,妈妈叫我帮她在网上查阅些糖尿病的各种治疗方法,我打开电脑后大约一分钟内查出了所有,而妈妈却在一旁兴致勃勃的看电视。看着电脑没人动,我又动了心。心中好像有两个精灵在争论;“你可以玩的,没人会知道!”“不,不可以的,你向妈妈保证过,并且游戏毕竟只是一时娱乐,对什么都不好。”“游戏可以让你快乐呀,可以超越别人,让别人佩服你呀!”……..我犹豫了一下,不玩就不玩,有什么好,学习好人家才打心眼里佩服你!于是,我终于第一次克服了这个困难!

2011年12月19日   星期一 天气:晴

今天,我下定了决心,要把所有游戏都删了,我来到电脑旁,先看了两眼游戏,心里痒痒,忍不住坐了下来,心想:就要删除了,最后玩一次,眨眼功夫,就过了两关,还想继续玩时,想起了自己的承诺, 就恋恋不舍的关掉,并狠下心来删除了所有的游戏,我想:如果没有游戏,我就不会被电脑所迷惑了;没有了游戏我也许就不会近视了;如果没有游戏,我就不会惹妈妈生气了;我想通了,电脑虽然有好处,但游戏却害人害己,经过了戒电脑游戏的9天,我真正懂得了网络游戏的害处,它就像有毒的糖,包装精致的糖。它在引诱你,越引越深,而到最后尝到苦头的还是自己!

通过记录戒网瘾,,学生改变了逃学,厌学的情况,不再沉迷网络,成绩也提高了,这样的日记才是一面真正的镜子,才是自己真正的、全面的成长史。

2.现在的孩子大都是独生子女,不会关心别人,照顾他人,甚至有的自私,思想狭隘,通过让学生记日记,引导他们审视自己的生活,找出缺点,并努力改正。如刘容儿写到

2010年11月15日   星期一 阴 雨

原本,我、爸爸和妈妈一家三口。可惜,我家里又添了一位小弟弟。开始,我挺喜欢他的,可是后来…… 弟弟已经五岁了,在这五年里,爸爸、妈妈把所有的爱都给了小弟弟,就好像我是多余的,根本没把我放在眼里,有没有我都无所谓。我讨厌爸爸、妈妈,买吃的只给小弟弟而不给我。

2011年5月21日  星期六     天气:雨           

今天下午,妈妈骑车送我去游泳馆。

半路上 ,天忽然阴了下来,天中灰蒙蒙的,“轰隆!轰隆!”雷公公敲起了鼓。风婆婆也来了,它用大风吹动着树枝。

妈妈的自行车也骑快了起来。路上的行人也一个个步履匆匆。公共汽车站上挤满了人,他们盼望着公共汽车能早点儿来。

一道闪电撕裂了乌黑的云层,我感到一个雨点打在我的手臂上,不觉得惊叫了一声:“下雨了!”妈妈一听,更用力地蹬了起来。她低着头,弓着背,气喘吁吁地拐了一个弯,游泳馆高高的楼顶已经呈现在我的眼前。

雨渐渐大起来了,黄豆般的雨点打的我脸疼,我的双手合十,嘴里喃喃地铸告着:“老天爷啊!求求你等一会再怒吧,我们马上就到了!”此时,妈妈的呼吸变的急促,每蹬一下车,身子就往旁边侧一下,她是在用自己的体重往下压脚蹬啊!我的眼睛湿润了,我知道,妈妈为了不让我淋雨,是用爱和雨点赛跑呀!妈妈还是爱我的呀!

2011年9月25日 星期日  晴

今天,妈妈带我回姥姥家,走在路上,渐渐地我发现了一个小秘密,那就是妈妈总走在我的外边。终于,我忍不住了,便问妈妈:“妈妈,你为什么走我的外边呢?”妈妈听后对我说:“因为虽然我们走在人行道里,但是还是会有一些自行车、电动车。而走里边呢,危险就会小很多,而走外面呢,车就会过得多些。而我的职责就是保护你,所以我要把危险留给自己,安全留给你呀!”我听后心里甜甜的、暖暖的感动极了。因为我知道妈妈爱我,同样我也爱妈妈。

特别是我们青少年,比较单纯幼稚,缺乏经验,易感情用事,做错了事也是难免的,改了就好。如果能从坏事中吸取教训,吃一堑,长一智,把他写在日记里,不断的警告自己。

我从学生的成长日记中明白了学生的想法,与学生心灵沟通,班级管理也井然有序了。 
资料提供者:郑崇波
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