| 习作：这儿真美 教学设计(部编本三年级上册) |
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教学目标： 1.学会按照一定的顺序观察插图的方法。 2.能够给图画加上色彩，并能抓住一两种景物用自己的语言进行描述。 3.能够根据想象和生活经验，在图上添上几种动物，使画面变生动。 4.读懂例文，了解写一种动物的基本要求。 教学重难点： 1.知道并学会写景物要有顺序。 2.知道写景要有重点，要抓住特点来写。 教学准备：课文教学演示文稿。学生的自画像。 课时安排：两课时 第一课时教学设计： 一、导入。 小画家天天今天来到了我们的课堂，他想邀请小朋友们和他一起完成一幅画。 瞧，这是天天春天时去树林边游玩画下的图，看到图你一定知道小画家需要我们和他一起做什么了。是的，这幅图没有涂上颜色呢！ 二、观察插图，练说景物。 1．先来看看小画家欣赏到了哪些美丽的景物呢？ （1）学生自由练说。提示：先想一想，你是站在哪个位置上观察的呢？ （2）指名说。 （3）评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。 2．下面我们来帮小画家涂颜色。首先来看天空。 （1）《秋游》《北大荒的秋天》写到了天空的湛蓝；《拉萨的天空》把天空比作蓝宝石，让人觉得天空真美啊。 （2）从以往学过的课文里，我们找到了一个写景物的好方法，是什么？ （3）指名回答。 （4）小结：抓住景物的颜色特点；可以用上比喻句。可以用同样的方法观察大山、绿树、小草等等。 （5）读读词语宝箱。 3.小结：我们知道了如何将景物说美了，但是要注意，看到的景物不用个个都介绍，只要选取其中几处最美的景物写具体就可以了。 4.在同学们的努力下，画面变得真美。小画家满不满意呢？ 三、学习例文，想象作画。 （1）闭上眼睛，把耳朵贴上去听一听，除了风吹树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，怎么办呢？有一位同学把他最喜欢的小鱼带进了图画里。快来欣赏吧。 （2）出示例文，自己读。 （3）他把小鱼的动作写得多有趣啊，像个调皮的孩子一样。像这样把动物当成人来写的方法在许多童话故事里都出现了。 （4）把你喜欢的动物叫来吧。学生自由作画。 （5）阅读句子宝箱。 四、审题，弄清题目要求。 1.出示习作要求，圈画关键词。 2.欣赏例文。 3．尝试拟题。 五、当堂习作。 资料提供者：
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