《一块奶酪》公开课教学设计 (部编本三年级上册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-08-02 手机版


【教学设想】

“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

【教学过程】

一、讲述故事，导入新课。

1.蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。

2.最近又发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听

（2）在小组内交流识字方法。

（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）

（4）整体感知：课文讲了一件什么事？

出示：蚂蚁们一起搬运（ ），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心里斗争，蚂蚁队长让（ ）吃掉了这块奶酪。

三、合作交流，品读感悟。

1.让学生带着问题，再次读文。

2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：

（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？蚂

蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理？（引导学生抓住蚂蚁队长的话，体会蚂蚁队长

对队伍的严格要求）。

（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？蚂蚁队长是怎么做的？怎么想

的？怎么说的？

（3）在这件事中，你感触最深的是什么？

3.回顾全文，体味感悟。

（1）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）

（2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？
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