| 《口语交际：我的暑假生活》创新教案 (部编本三年级上册) |
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【教学设想】 通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合 作，再到多想交流。 【教学过程】 一、激趣导入。 小朋友，你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假，漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？（指名来说一说）哪些是你最感兴趣的？有些什么感受？ 把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。 今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。 二、师生交流。 1.出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？ 说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？ 2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。 三、学生分小组交流发言。 1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。 2.分小组交流。（引导孩子学会倾听） 3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。 四、全班交流。 1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。 2.同学们轮流发言。 3.评一评。选出今天的明星。 五、教师总结。 1.听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做 家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。 2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说） 3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。 板书设计： 我的暑假生活 旅游 学电脑 快乐 学书法 帮爸妈做事 有意义 资料提供者：
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