部编版三年级上册《语文园地八》公开课教学设计与课后反思

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-08-16 手机版


【教学目标】

1.交流默读的知识,学会默读的方法。

2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。

3.词句段运用,学会区分近义词,并会运用;学会给词语分类。

4.通过体验、诵读,体会名句,帮助小学生积累语言。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。

2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。

【教学难点】

感情朗读句子,理解名言的大意。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)

二、交流平台

板块一:交流平台

1.谈话导入:默读,是读的一种重要方式,是语文教学上训练阅读能力的重要方法。

2.小组学生交流:自己在平时是怎样默读的?

3.小组代表作汇报发言,教师小结。

(课件出示2)

默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这不要紧,不过要逐渐纠正。

默读时,我们还要注意做到:眼到、心到、手到。眼到,就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯。心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系。读了以后,能对自己提出不懂的问题,联系上下文进一步思考,或者向别人请教。手到,就是在默读时,边读边动笔。可以画出重点词句,或标出段中的层次,记下自己不懂的问题,提高默读的效果。

最后,我们在默读时,还要注意速度,所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词,默读时不能把注意力放在词字上,而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。

(板书:默读:不发声 不指读 注意速度画出不认识的字词 带着问题边读边思考)

4.了解默读的好处和适用范围。

默读时由于省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。

三、识字加油站

板块二:识字加油站(课件出示3)

1.学生自由读课本上的字词,做到发音准确。

注意读准翘舌音“眨 瞅”,后鼻音“瞪 眶”。

2.多元识记生字“眨 瞪 瞅 眶 睹”。

形声字结构特点识记:这几个字都是“目”做形旁,表示和眼睛有关,右边的部分是声旁,表示声音。(板书:目字旁的字和眼睛有关)

3.小组同学互相合作,组长随意说出与“目”有关的字,其他学生用字组词,用词造句。

4.你还认识哪些“目”字旁的字?并组词。

看:看见 盼:盼望 盲:盲人 睛:眼睛

四、词句段运用

板块三:词句段运用(课件出示4)

读读想想,下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗?选择一个词语写一句话。

1.读读想想。

(1) 学生自由读课本上的句子,思考句子中加点的词语可以互相交换吗?

(2)小组交流,组长整理。

(3)小组代表发言,教师小结:这些词语虽然意思相近,但在具体的语言环境中

不能混用。

(课件出示5)

①继续:完成一件事,中途停下来,之后又从这里开始。

 例句:我今天得继续做昨天没有完成的工作。

②连续:一次过完成的。

 例句:在大学我连续二年英语考了第一名。

③陆续:一个一个地。

 例句:下课了,同学们陆续走出了教室。

(板书:继续:停下来又开始 连续:一次完成 陆续:一个一个地)

(4)熟读句子,深入体会。

2.整理购物清单。

(1)学生识字读词,练习分类。

(2)小组交流,组长整理答案。

(3)利用实物投影展示交流。

(4)教师小结:分类列出要买的东西,购物时既方便又不会遗漏。

(课件出示6)

①海鲜类:鲫鱼

②水果类:橙子

③洗化类:牙刷 沐浴液

④日常生活类:菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头

⑤电器类:充电器

⑥食品类:馒头 饼干 速冻饺子

五、日积月累

板块四:日积月累

1.学生自由朗读,交流自己的理解。

(这些名言都是关于仁爱和交往的。)

(板书:仁爱与交往)

2.全班交流,教师小结。

3.(课件出示7)

(1)爱人若爱其身。(爱别人就像爱自己。)

(2)不迁怒,不贰过。(不会迁怒于人,不会犯两次同样的错误。)

(3)仁者爱人,有礼者敬人。(仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人。)

(4)与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。(赠人美好的言辞,比布帛还要温暖;出言伤人,比用长矛利戟刺人还要严重。)

4.学生朗读,背诵积累。

【课堂作业新设计】

一、照样子写几个和“目”字有关的字。

盯 瞪

二、选词填空。

继续 连续 陆续 持续

1.九点钟,参加会议的代表( )进了会场。

2.那哀痛的日子( )了很久,他们不知如何安慰我。

3.他常常在实验室里( )工作几十个小时。

4.爱迪生钻研科学的决心没有动摇,( )顽强地做实验。

三、找出不是同一类的词语。

1. 苹果 橘子 香蕉 青菜 梨

2. 黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花

3. 蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫

4. 东海 南海 上海 黄海 渤海

5. 时光 月光 阳光 星光 灯光

6. 茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶盅

7. 白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿

四、把下面的句子补充完整。

1. 爱人若爱 。

2. 不迁怒, 。

3. 仁者爱人, 。

4. ,暖于布帛; ,深于矛戟。

参考答案

一、盯 盲 相 盹 盼 眉 眨 眠 眩 眶 眼 睁

二、 1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

三、 1.青菜 2.黄瓜 3.狮子 4.上海 5.时光 6.茶叶 7.西瓜

四、1. 其身

2. 不贰过

3. 有礼者敬人

4. 与人善言 伤人之言

【板书设计】

语文园地

默读:不发声 不指读 注意速度

画出不认识的字词 带着问题边读边思考

继续 连续 陆续

海鲜类 果类 洗化类 日常生活类 电器类 食品类

仁爱与交往的名言

【课后反思】

本堂课的设计内容较为丰富,既关注了默读的训练,也关注了阅读积累,同时注重引导学生在区别近义词,认识日常生活用品,学会分类,学习语文,突出了语文与生活的密切联系。通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。

不足之处:由于是练习,学习起来比较枯燥,今后还应该设计有趣的情境或游戏活动,使学生在玩中学,学起来就轻松、自如了。

备课素材

【教材分析】

这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是通过交流如何默读的问题;识字加油站出示了5个目字旁的字词,进一步巩固形声字的知识,词句段分别出示了3个带有近义词的句子,训练近义词的辨析和运用能力,日积月累部分学习4句名言,正确有节奏的朗读名言、背诵名言,理解和积累名言。

【与文章相关的资料介绍】

关于仁爱的名言:

仁以厚下,俭以足用。—— 司马光

仁爱和打人都先自家中开始。 ——鲍蒙特和弗莱彻

在一分仁爱之下隐藏着九分自私。——英国教育家 赫•斯宾塞

仁爱先从自己开始,公正先从别人开始。——英国小说家 狄更斯

仁爱占上风时,新闻才得以变成爱情、真理和美德的传送工具。——英国诗人 威•柯珀

诗人、画家和艺术家们都在探索和褒扬生活中常见的仁爱行为。——美国作家 比切•

斯托 《汤姆叔叔的小屋》

对于一个病人来说,仁爱、温和、兄弟般的同情,有时甚至比药物更灵。——俄国作

家 陀思妥耶夫斯基

太阳能比风更快的脱下你的大衣;仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的

心意。——美国人际关系学大师 戴尔•卡耐基

仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友

的真心。——俄国作家 克雷洛夫

我们要交上好朋友,第一要有仁爱之心,愿意与人亲近,有结交朋友的意愿;第

二,要有辨别能力。—— 仁爱名言北京师范大学教授,文化学者 于丹
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