《花的学校》读后感

小学语文教学资源网教学文摘学生习作 2018-08-19 手机版


《花的学校》读后感(学生版)

这本书的全名应该是《泰戈尔童话集之花的学校》。泰戈尔是一位印度诗人,同时是一位哲学家和印度民主主义者,也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中,诗人用一颗童真的心去观察大自然,主要的就是描写自然和生命,赞美宇宙、儿童和母性。

“当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来,他们便放假了。”

“在阵雨里绽放的五彩的野花”在诗人眼里成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子,体验到了生命的奔放,大自然的博大和美妙。

在这本书里一共有十五个故事,每个故事都非常幽默风趣,精彩绝伦,让人忍不住想一口气全部看完。最感动我的是书里的第五个故事,题目叫《喀布尔人》,主要故事情节是这样的:“我”有一个非常活泼可爱的女儿米妮,从小就喜欢问很多奇怪的问题,“我”因为要创作小说,对她很不耐烦。有一天,来了一位以小买卖为生的喀布尔人,很快米妮就和这个喀布尔人混熟了。米妮总能从他那儿得到很多好东西,就这样过去了好多年,直到喀布尔人因为有人欠钱赖帐,一时冲动用刀捅了人而被警察带走了,后来渐渐的被人遗忘了。可就在米妮出嫁的那一天,喀布尔人又出现了,原来他一直牵挂着和他女儿一样大小的米妮……

虽然很多地方我还不是很看得懂,但文中那种因背井离乡而异常愁闷的心情我还是能体会到的。还有好几个故事中所透露的人间真情,都深深的感动着我。

读了《花的学校》后,让我知道了大自然是很美丽并且还是很神奇的,在一个神秘的地方,有一个花的学校,田野是它们的教室,石头是它们的课桌,老师和学生都穿着五颜六色的衣裳,它们用小草当着笔来写字,它们还会随着风儿唱歌。下雨的时候,它们就会出来游戏,天晴的时候,它们就会认真做功课,现在就让我们一起走进花的学校,一起去感受大自然的声音吧!

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《花的学校》读后感(教师版)

对《花的学校》一文,我是非常喜爱的,我反复认真地读了这首诗,根据课后要求,我也背了这首诗,每读一遍都会有新的感受,每背一遍都会想到孩子们在背诵时会遇到哪些困难,什么地方要给予帮助。

  站在孩子的角度读,也站在老师的角度读,在这样的阅读中,我被作者感动着,也被自己感动着。我想,作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染感动,才能够感动学生,带动学生。所以课堂上,当我要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花,听我认真地范读完后,孩子们好似刚从睡梦中醒来,一个个打着哈欠,伸着懒腰,那舒服劲,让人看着都羡慕。

  在课堂上,作者与我,我与孩子们都成了花园中的一份子,孩子们仿佛走进了文本,随着作者的语言狂欢,嬉闹,生长。我想,这应该是我理想中的灵动的语文课堂,我们的语文课应该是踏踏实实地立足课内,放眼课外,展望未来,为孩子的生命奠基的。
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