《胡萝卜先生的长胡子》教案+学案+当堂达标(部编本三年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-09-21 手机版 | ||||
13.胡萝卜先生的长胡子 设计说明 课文写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子,因吸收了果酱的营养,飞快地长起来。他的胡子还帮助别人做好事。 故事生动有趣,在教学中,我主要让学生自读理解:漏刮胡子→胡子蘸果酱→胡子飞长→胡子帮小男孩、鸟太太。 学前准备 1.自读课文,认识5个生字,会读带生字的词语。(学生) 2.教学课件。(教师) 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.认识本课的5个生字。 2.了解故事内容,学会想象故事中的情节。 3.以读写的方式引领学生续编故事。 学习重点:续编故事。 一、激趣导入 1.今天,老师给你们介绍一位新朋友,他的名字叫“胡萝卜先生”。(课件出示胡萝卜先生的图片) 2.观察:胡萝卜先生长什么样子呢? 3.板书课题。 1.学生观察后,说说胡萝卜的样子。 2.齐读课题,质疑。 3.学生自读生字、词语。 1.读了课题,你产生了哪些疑问? ___________________________ ___________________________ 二、自读理解 1.自读第1~4自然段,思考: (1)漏刮的一根胡子为什么会长得这样快呢? (2)找出写胡子长得快的句子。 2.自读第5、6自然段:一根长长的胡子有什么作用呢? 1.“果酱是多么好的营养品啊!”(一根胡子被果酱滋润,飞快地长起来) 2.“只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。” 3.小男孩剪下一段来做风筝线。 2.多音字组词。 长zhǎnɡ( ) chánɡ( ) 3.用词说话。 只要……就…… 因为…… ___________________________ ___________________________ 三、想象拓展 1.自读第7~8自然段,思考: 鸟太太是怎么利用胡萝卜先生的胡子的呢? 2.想象:胡萝卜先生的胡子还有哪些用途呢? 1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布,胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前,鸟太太抓住胡子,高兴地说:“今天真好运,想什么来什么。”就剪了一截胡子晾好了小鸟的尿布。 2.学生发挥想象:如可以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人,也帮了他自己。他的眼镜不小心从鼻子上滑下来的时候,他的胡子系住了眼镜,胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。” 4.想象:胡萝卜先生的胡子还帮了哪些人干什么事呢? ___________________________ ___________________________ 四、总结拓展 同学们对课文内容的补充想象较合理、丰富,读下面文章题目,猜猜会写什么内容。 《夏洛的网》会写网的制作和作用;《帽子的秘密》会揭示有这秘密的原因真相…… 5.猜一猜这些文章会写什么? 《团圆》《小灵通漫游未来》 板书设计 教学反思 这篇童话生动易懂,学生通过自读理解效果较好,文中故事的想象续写,学文后的拓展更增添了学生的学习兴趣,教学效果很好。 资料提供者:郑崇波
|
||||
下载该资料的word文档 (内含配套教学用图) | ||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |