《在牛肚子里旅行》优质课教案(部编本三年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2018-10-05 手机版


 10.在牛肚子里旅行

课题 在牛肚子里旅行 课型 新授课

设计说明 课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只不幸被吞进了牛肚子,在牛肚子里“旅行”了一次,最后侥幸逃脱的危险经历。文章篇幅较长,因此提问“谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?”让学生对文章内容有整体把握。然后通过各种形式地读,再理解红头的旅行过程,了解牛吃东西的特点,以及青头对红头的帮助和鼓励,体会文章情感。

学前准备 1.查找资料了解牛胃的特殊构造和功能。(学生)

2.预习生字、词语,制作生字词语卡片。(学生)

3.制作多媒体课件,课文朗读录音。(教师)

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识15个生字,会写13个生字。能正确读写词语。

2.正确流利地朗读课文,了解课文内容。

学习重点 认识生字,理解读写词语。

学前准备 1.制作教学课件,课文朗读录音。(教师)

2.了解牛吃食的特点,预习课文。(学生)

教学环节 导案 学案 达标检测

一、揭题质疑,导入新课(用时:5分钟)

1.板书:旅行,组织交流。

2.板书:旅游。

3.把课题补充完整。

4.引导学生质疑:读了课题,你有什么问题想问吗?

1.说说自己去哪里旅行过,感觉怎样。

2.区别“旅行”和“旅游”的意思。

3.齐读课题。

4.学生质疑问题预设:谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?

1.谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?

___________________________

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二、初读课文,随文识字(用时:13分钟)

1.老师巡视,指导学生自由读课文。并给自然段标序号。

2.指导学生学习新字、新词。教师重点指导。

1.学生熟读课文,画出文中的生字新词。

2.小组之间利用识字卡片互相交流识字方法,自学生字新词。

2.给带点字选择正确读音。

捉迷藏(cánɡ zànɡ)

答应(dá dā)

几乎(jǐ jī)

3.比一比,组词。

怜(     )  管(     )

冷(     )  官(     )

三、再读课文,整体感知(用时:17分钟)1.指导学生再读课文,思考:

(1)谁在牛肚子里旅行?

(2)红头为什么会到牛肚子里旅行?

2.引导学生整体把握课文内容。

1.自读课文,读通、读顺,并思考:读了课文后知道了什么。

2.全班交流思考题。

4.红头是怎样在牛肚子里旅行的?

_____________________

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5.牛吃食有什么特点?

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四、课堂小结(用时:5分钟)

1.教师引导学生,归类复习本节课的生字。

2.要求学生有感情地朗读课文。

1.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词。

2.学生分角色朗读课文。

6.读拼音,写词语。

lǚ xínɡ   jiù mìnɡ

(      ) (      )

kě lián    liú lèi

(      ) (      )

ɡānɡ cái

(      )

第二课时

学习目标 1.了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程,培养学生语言概括能力。

2.初步了解牛胃的特殊构造及功能。

3.培养学生遇事冷静,相互帮助的处事哲理。

学习重点 理解红头在牛肚子里旅行的过程。

学前准备 制作课件。(教师)

教学环节 导案 学案 达标检测

一、回顾交流,导入新课(用时:7分钟)

1.复习生字词。

2.红头是怎样在牛肚子里旅行的?

3.从红头的旅行过程中,你还发现牛吃东西时有什么特别的表现? 1.学生读生字、词。

2.回顾红头在牛肚子里旅行的过程。 7.认读下列词语。

蟋蟀  答应  可怜  拼命

疼痛  细嚼  慢咽  笑眯眯

8.红头被大黄牛吃到嘴里以后,他的心情怎样?

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二、深入研读,了解课文(用时:20分钟)

1.出示文段,引导学生用上“先——再——接着——最后——”连起来介绍红头在牛肚子里的旅行过程。

2.组织交流,学习“反刍”。

3.组织交流,引读课文。

4.抓住红头、青头说话的语气指导朗读。

1.自由读课文第5~17自然段,思考:红头是怎样在牛肚子旅行的?从文中划出红头所在地点的语句。

2.再次快读该语段,思考:牛吃东西时有什么特别的表现?

3.结合课文和收集的资料,说说牛胃是怎样消化食物的?

4.分角色朗读课文。 9.说说红头的旅行路线是怎样的?

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三、再读课文,升华情感(用时:8分钟)

1.找出描写青头帮助,鼓励红头的语句,进行朗读、体会。

2.从青头的所作所言中,你感受到了什么?

3.分角色有感情地朗读课文。

1.学生在文中画出有关语句。

2.交流感悟。

10.青头是怎样帮助红头的?从中你有什么感悟?

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四、总结想象,拓展延伸(用时:5分钟)

1.当红头从牛肚子里出来后会对青头说些什么呢?

2.你能试着讲一个有趣的历险故事吗? 学生交流红头从牛肚子出来后,对青头说的话。 11.红头从牛肚子出来以后,会对青头说些什么呢?____________________ 
资料提供者:郑崇波

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