| 将相和(网友来稿) |
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12将相和 第一课时 学习目标 1理清课文层次，给每个小故事列小标题 2学习课文中完壁归赵的故事，体会蔺相如机智勇敢，不畏强暴的精神品质。 3培养学生收集资料的习惯和口语交际的能力。 4有感情地朗读课文。 学习重点 1收集有关资料。 2学习第一个小故事，体会蔺相如机智勇敢，不畏强暴的优秀品质。 教具安排 挂图小黑板等。 学习过程 一， 揭题。 1板书课题。12将相和 2齐读课题后，说说通过预习和查资料知道了什么？还想知道什么？ 二， 初学课文，感知课文内容，理清课文层次。 1自由读课文（要求读准字音，读通句子），思考 (1)课文讲了几个小故事？给每个小故事列小标题。 （2）“将”与“相”为什么不和？后来是怎么和好的？ 2检查。 （1）指名回答以上问题，讨论每个小故事的起止。 （2）“将”“相”为什么不和，快速读课文找出有关句子画上～～。 3指名读将相为什么不和的句子. 四,精读课文,体会蔺相如机智勇敢,不畏强暴的精神品质.. 1,蔺相如是不是就靠一张嘴? 2自由读第一个小故事,划出蔺相如都说了些什么话?是在什么情况下说的? 3指名读所划出的句子. 4分四人小组讨论,这四段话是蔺相如在什么情况下说的? 5集体交流,讨论. 讨论第一段话. (1) 出示蔺相如说的第一段话,讨论说说在什么情况下说的?秦王为什么不动兵? (2) 自由读这段话,思考读后体会到了什么?想到了是么? (3) 自信地读一读. (4) 指名有感情地朗读. 讨论第二段话. (1) 出示蔺相如说的第二段话,讨论说说在什么情况下说的. (2) 指名读后说说. (3) 自由读说说从这段话中体会到什么. 讨论第三段话. (1)出示第三段话.讨论. (2)蔺相如的第三段话是在什么情况下说的?蔺相如是不是真想玉碎人亡? (3)出示挂图描述,蔺相如说这番话时的神态动作. (4) 秦王的样子说明了什么? (5) 蔺相如的这种样子你能不能通过朗读读出来. (6)自由读,指名读,评议. 讨论第四段话. (1)出示第四段话. (2)说说是在什么情况下说的? (6) 举行典礼的那一天蔺相如空手去见秦王为什么还如此大方? (7) 他知道自己什么?知道对方什么? (8) 让我们大大方方地读这段话. 五小结. (1) 事情的结果怎样?这时不是单靠他一张嘴? (2) 理解”完璧归赵”中”璧”的意思,说说你对这个词的理解 六,有感情的朗读课文. 附板书 完璧归赵 12将相和 渑池之会 负荆请罪 资料提供者：史敦武
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