| 《一分钟》名师教学设计 |
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| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2021-05-10 手机版 | ||||
一、教学目标： 1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 2、认识本课“钟零”等生字。 3、正确、流利，有感情的朗读课文。 二、教学重难点： 有感情地朗读课文。 三、教学方法：范读法、引导点拨法。 四、教学措施：在朗读中体会时间的宝贵。 五、教学准备：多媒体课件、图片等。 六、课时安排：一课时。 七、教学过程： 一、游戏导入 出示大大的钟表，你知道一分钟是多少?(秒针走一圈60秒就是一分钟。)正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。 你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈) 是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。 二、初步感知课文 1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈) 三、精读课文 自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么? (1)先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情; (2)小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理; (3)派代表到全班交流; (4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。 3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么? 4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言，领悟每一分，每一秒的重要) 5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。 老师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡1分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽搁了半节课。因策我们要学会珍惜时间。 6、学习时间名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 四、以文代文《一分钟》 1、默读文章,想一想：班杰明在一分钟里做了什么？ 2、年轻人明白了什么？ 3、谈谈 “你一分钟能做什么”，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。 六、总结。 这节课我们从元元的身上，从班杰明的身上，我们看到了时间的宝贵，所以我们要珍惜时间。 七、作业： 搜集珍惜时间的名言或者诗歌 板书设计： 一分钟 一分钟 珍惜时间 资料提供者：
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